Actividad -la reflexión que genera es saber que logros he tenido
gertrompetistaEnsayo1 de Marzo de 2016
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REQUIERE APOYO EN LECTURA | REQUIERE APOYO EN ESCRITURA | MATEMATICAS | NO SE INVOLUCRA EN LA CLASE | DIFICULTAD PARA RELACIONARSE-AUTOREGULARSE | NO ASISTE | |
STHEPANIE ELIZABETH | * | * | * | |||
ITZEL BERENICE | * | * | ||||
YESENIA | * | * | * | * | * | |
ELIA ESTHER | * | |||||
ANTONIO | * | * | ||||
DIANA LAURA | * | * | * | |||
VIVIANA | * | |||||
ELIAS DAVID | * | * | * | * | ||
GUADALUPE | * | * | * | * | * | * |
CAMILA KRISTEL | * | * | ||||
FERNANDO | * | |||||
LUZ MARLENE | * |
Preg 5
-la reflexión que genera es saber que logros he tenido, dificultades, para corregir, mejorar, y poder seguir avanzando, hasta donde están y que aprendizajes se han favorecido. Y a partir de sus fortalezas y dificultades proponer y avanzar.
-con nuevas estrategias, mayores retos, y grados de dificultad o adecuaciones curriculares para darle a cada quien lo que necesita, pero sin perder de vista el ambiente lúdico, interesante, significativo un ambiente de aprendizaje óptimo. TAMBIEN me estoy preparando con el conocimiento de cada uno de mis alumnos, sus avances, sus dificultades, sus estilos de aprendizaje para poder seguir en avance y buen término de su educación preescolar.
Preg 9
.- Los avances que se lograron a partir de la evaluación diagnostica hasta este primer corte fueron en relación a los 2 campos propuestos avanzar en nuestra ruta de mejora, lenguaje y comunicación y pensamiento matemático; logran estructurar enunciados más coherentes, escribir su nombre, o hacen uso de la escritura con funcionalidad y significado, seleccionan textos los infieren y usan pudiendo identificar el título y para que les sirve. En matemáticas pueden utilizar los números en situaciones variadas, reunir datos pedidos cualitativos y cuantitativos, asi como resolver problemas sencillos.
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