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• Estrategias

La maestra utilizo las siguientes estrategias la lectura en voz alta para establecer las consignas o ya sea para leer cuentos cortos, además realizo cuestionamientos para rescatar la comprensión de los alumnos o para saber que ideas tenían sobre un contenido a trabajar. Utilizo material manipulable que sirvió de apoyo para que los alumnos construyan sus aprendizajes; además de la socialización, el trabajo individual y en equipo.

• Tiempo

La manera en la que se desarrolla la jornada de trabajo dentro del aula es mediante un cronograma, donde se fijan las asignaturas y sus respectivos horarios, aunque algunas veces implementaba estrategias para desarrollar más rápido el trabajo por falta de tiempo. Aunque no es tiempo efectivo de clase por el pase de lista, revisión de tareas, etc. Pero siempre dedicándole más tiempo a las actividades de lectoescritura.

• Ambientes de aprendizajes

Se apreció un ambiente pacifico con buena convivencia entre el docente y el alumno el cual fue el adecuado para que los niños emitir su dudas, opiniones sobre lo trabajado. El mobiliario estaba ordenado en forma de “U”, por filas y en mesa redonda; existiendo material manipulable accesible para los alumnos el cual despertaba el interés de los alumnos. Este ambiente de aprendizaje es efectivo para el desarrollo de un plan de clase ya que los alumnos se desenvuelven de la mejor manera,

• Planeación

La planeación que realizaba la maestra estaba elaborada de acuerdo al plan y programa. Donde se tomaban los aprendizajes esperados además de que tomaba en cuenta las características de los alumnos, contaba con todo lo necesario para ser aplicada con los niños, un punto muy visto era la adecuación curricular  ya que existen niños con diferentes características, su planeación era elaborada semanalmente.

• Evaluación

• Papel del maestro

• Papel del alumno

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