Avance De Primer Bimestre De Español Primero De Secundaria

CICLO ESCOLAR: 2013- 2014

SECCIÓN SECUNDARIA

PLAN SEMANAL

ASIGNATURA: Español GRADO: Primero BIMESTRE: Primer SEMANA DEL 16 AL 20 DE SEPTIEMBRE DEL 2013.

BLOQUE: I.- Proyecto 2. Una antología para compartir mitos y leyendas.

PROPÓSITO DEL PROYECTO: Investigar sobre mitos y leyendas de la literatura universal para compilarlos y hacer una antología.

EJE: / ÁMBITO: /PROYECTO: Literatura.

PÁG. CONTENIDO TEMATICO ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDÁCTICOS SESIÓN EVALUACIÓN

41 – 43 Concepto de: Leyenda.

- Lectura de algunas leyendas localizadas en Internet.

- Comenta sobre las leyendas leídas.

- Lectura de “las abejas” pág. 43

- Comentar la leyenda leída. Reconoce el concepto de leyenda y leyenda. Cuaderno de apuntes

Libro de texto.

Bolígrafo.

50 min Observación directa.

Apunes del cuaderno.

TAREA:

Traer 3 leyendas de literatura universal.

Lectura del libro mensual.

42 Características propias de las leyendas. - Analizan las leyendas que trajeron de tarea y reconocen características propias de una leyenda, hacen notas informativas en su cuaderno.

Analiza las características de las leyendas. Cuaderno de apuntes.

Libro de texto

Bolígrafo.

Diccionario.

50 min Observación directa.

Apunes del cuaderno.

TAREA:

Traer 2 copias de cada leyenda para darlo a sus compañeros.

Lectura del libro mensual.

44 Selección de leyendass para la antología.

- Elabora un cuadro sinóptico de las características de las leyendas para retomarlo al compararlas con los mitos.

- Elabora un cuadro comparativo de las leyendas ylo mitos en semejanzas y diferencias. Analiza las características de las leyendas. Cuaderno de apuntes.

Libro de texto

Bolígrafo.

Diccionario.

50 min Observación directa.

Apunes del cuaderno.

TAREA:

Lectura del libro mensual.

45 Selección de leyendas para la antología.

- Lee leyendas de libro de texto y de Internet.

- Concentra en un cuadro sinóptico los mitos y leyendas recopilados bajo los rubros de:

Nombre de la leyenda/ Origen/ elementos que se conservan en todos las leyendas/elementos que varían en cada leyenda. Reconoce la función de las leyendas en relación con los valores de un grupo social.

Comprende la importancia de la tradición oral como medio para conocer diferentes culturas.

Identifica diferencias entre distintas versiones de una misma leyenda en función del grupo social al que pertenece. Cuaderno de apuntes.

Libro de texto.

Bolígrafo.

Diccionario.

50 min Observación directa.

Apunes del cuaderno.

TAREA: Agregar al cuadro sinóptico 5 leyendas más seleccionados por el alumno.

Lectura del libro mensual.

45 ¿Vamos bien? - Revisa y corrige su compilación de leyendas.

- Realiza un resumen general de las leyendas y sus características generales, así como su clasificación.

Reconoce la función de las leyendas en relación con los valores de un grupo social.

Comprende la importancia de la tradición oral como medio para conocer diferentes culturas.

Identifica diferencias entre distintas versiones de una misma leyenda en función del grupo social al que pertenece. Cuaderno de apuntes.

Bolígrafo.

Diccionario.

50 min Observación directa.

Apunes del cuaderno.

TAREA: lectura del libro mensual.

Zihuatanejo. Gro. a 14 de septiembre del 2013.

CICLO ESCOLAR: 2013- 2014

SECCIÓN SECUNDARIA

PLAN SEMANAL

ASIGNATURA: Español GRADO: Primero BIMESTRE: Primer SEMANA DEL 23 AL 27 DE SEPTIEMBRE DEL 2013.

BLOQUE: I.- Proyecto 2. Una antología para compartir mitos y leyendas. Proyecto 3 resúmenes de investigación.

PROPÓSITO DEL PROYECTO: Investigar sobre mitos y leyendas de la literatura universal para compilarlos y hacer una antología. Elaborar fichas de trabajo para analizar información acerca de un tema.

EJE: / ÁMBITO: /PROYECTO: Literatura. De estudio.

PÁG. CONTENIDO TEMATICO ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDÁCTICOS SESIÓN EVALUACIÓN

45 - 47 Elaboración de la antología de mitos y leyendas.

- Redacción de la presentación

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