Claves del siglo XXI. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Las personas deberían tener una preparación mínima para el siglo XXI, en la que, a través de una ética de discusión, se aporte, se debata, se intercambien ideas y surjan visiones amplias sobre factores de alto interés orientados hacia el futuro. Sin embargo, no tenemos instrumentos para seguir un rumbo en el nuevo milenio, no estamos lo suficientemente preparados para concebir los cambios correspondientes a la época venidera.

De igual manera, desde el ámbito social, se ve que vivimos inmersos en un contexto con tendencia a la opresión de la urgencia, un mundo de finanzas y un poderoso movimiento político que nos precipita en un sinfín de problemas que obstaculizan la preparación para afrontar el futuro; así pues, nuestro siglo empieza a estar a la deriva y se convierte paulatinamente en una consecuencia de nuestros actos desmesurados (sin interés por los impactos económicos, ecológicos, sociales o culturales que podamos causar) que finalizan en la transformación del mundo como un monólogo netamente tecnológico con individuos limitados exclusivamente a proyectos a corto plazo con funcionalidades casi inservibles. De esta manera, es que creamos utensilios y aparatos tecnológicos con capacidades increíbles en el momento, que posteriormente afectan directamente nuestra continuidad en el planeta Tierra. Así, en términos ecológicos, surgen grandes temores acerca de nuestra supervivencia, la prolongación de los recursos naturales, las enfermedades reemergentes, la contaminación química o el manejo adecuado de las energías renovables.

Por lo antes expuesto, deducimos que finalmente no se plantean preguntas ni generan debates en pro de nuevas soluciones para contribuir al futuro generando conciencia en cada persona, no se preparan las nuevas generaciones para el futuro por medio de encuentros científicos acompañados de personas con capacidad dirigente, no se implementan ideas de duración y proyectos a largo plazo, no se revitaliza el pensamiento de cada individuo y finalmente no se combate el prejuicio, la privación del conocimiento, el analfabetismo y los abusos de autoridad. Por ese motivo, es evidente la falta de preparación del individuo ante la llegada del nuevo milenio.

A partir de la problemática expuesta surgieron las siguientes preguntas de investigación:

• ¿Qué tan preparadas se encuentran las personas para recibir el siglo XXI?
• ¿Cómo afectan los avances del siglo XXI a los diferentes aspectos del desarrollo del ser humano?
• ¿Cómo afrontan las personas los cambios del siglo XXI?

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