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Como se da la Prueba Asesinato en el Canadian Express


Enviado por   •  2 de Mayo de 2018  •  Exámen  •  1.648 Palabras (7 Páginas)  •  4.987 Visitas

Página 1 de 7

Intencionalidad

D

F

S

Extensión

P

G

[pic 1]

Fundación Arturo Merino Benítez

Colegio Nuestra Señora de Loreto

Departamento de Lenguaje

CONTROL DE LECTURA

ASESINATO EN EL CANADIAN EXPRESS

Eric Wilson

Nombre del estudiante

Fecha de aplicación

 

Curso y Letra

5°B

Puntaje obtenido

De:

Instrucciones Generales:

  1. Trabaje concentradamente y en silencio, procure contar con sus propios materiales, ya que no es posible conseguirse durante el desarrollo de la prueba.
  2. Tenga sobre la mesa solo lápiz pasta, mina, corrector y goma. Guarde su estuche, las guías y resúmenes en su mochila, no bajo la mesa.  
  3. Lea atentamente cada una de las preguntas antes de contestar.
  4. Evite realizar correcciones cuando haya traspasado a la hoja de respuesta, no olvide ennegrecer completamente los espacios para contestar.
  5. Recuerde que toda prueba es una instancia de evaluación formal, por lo tanto, debe entregarla limpia y ordenada, sin dibujos ni rayones.  
  6. Revise bien tu prueba antes de entregar, evite equivocaciones.
  7. Confíe en sus conocimientos y trabaje honestamente.
  8. Ya puede comenzar, ¡éxito!

  1. Comprensión lectora. Lea el siguiente texto y a continuación responda las preguntas 1 a 4: (4 puntos)

   

           Dentro del paquete algo hacía tic-tac.

        Una bomba. Sí, Tom estaba seguro de que se trataba de una bomba. Observó el envoltorio del papel en el que no había nada escrito, y acercó su cabeza.

        Tic-tac, tic-tac.

        Asustado, Tom dirigió su vista a la abarrotada estación de ferrocarril. ¿Qué hacer? Si gritaba “una bomba”, podía cundir el pánico y la gente saldría corriendo hacia las puertas, donde las mujeres y los niños morirían pisoteados y aplastados.

        Tom observó de nuevo el paquete que había aparecido misteriosamente junto a su maleta, unos minutos antes, cuando fue al servicio. Su aspecto era inofensivo, pero aquel tic-tac indicaba que podría ser mortal.

        Tom vio un hombre, con uniforme de revisor, que cruzaba la estación. Corrió hacia él, abriéndose paso entre la gente que aguardaba para subir al tren, y le sujetó por el brazo.

        -¡Por favor, señor –dijo jadeando –venga enseguida!

        El hombre miró a Tom con unos grandes ojos azules, aumentados por el grosor de las gafas.

        -¿Qué? –dijo, llevándose una mano al oído.

        -¡Que me ayude! –dijo Tom, temeroso de gritar que se trataba de una bomba.

        El hombre movió la cabeza.

        -No te oigo, hijo. La estación es demasiado ruidosa.

        El revisor pareció perder todo  interés por Tom y se puso a escribir en una libreta de notas. Durante un segundo, Tom pensó marcharse y ponerse a salvo, pero, de repente, le arrebató la libreta y salió corriendo.

Asesinato en el Canadian Express (Fragmento)

Eric Wilson

        

  1. ¿Por qué Tom no quiso gritar que había una bomba?
  1. Porque quería ponerse a salvo y tener tiempo para escapar sin problemas.
  2. Porque quería asegurarse primero de que fuese una bomba con el revisor.
  3. Porque la estación era demasiado ruidosa y nadie lo escucharía.
  4. Porque podría cundir el pánico, por lo que mujeres y niños podrían morir pisados.

  1. ¿Qué le quería pedir Tom al revisor?
  1. Que lo ayudara ante la presencia de una posible bomba.
  2. Preguntar dónde estaba el servicio.
  3. Que le quitara el envoltorio al paquete sospechoso
  4. Que anotara en su libreta de notas sus sospechas.
  1. ¿Cuál fue la respuesta del revisor cuando Tom le habla?
  1. Que la bomba era una broma de su amigo Dietmar.
  2. Que no lo podía oír pues la estación estaba muy llena y ruidosa.
  3. Que no podía ayudarlo pues tenía mucho trabajo en la estación.
  4. Que era un niño con mucha imaginación.

  1. ¿Qué hace finalmente Tom?
  1. Le avisa a todos que hay una bomba.
  2. Le quita la libreta y el lápiz al revisor.
  3. Abre el paquete misterioso.
  4. Huye del lugar para ponerse a salvo.
  1. Vocabulario Contextual del libro. Escriba en la columna B el número que corresponda al significado de la palabra subrayada en la columna A (8 puntos)

A

B

  1. Los altavoces atronaban con sus avisos.
  2. -¡Por fin! – siseó Tom- .¡Ya te tengo!
  3. Se sentía subyugado por aquella mujer.
  4. Era la primera vez que Tom veía azarado a Dietmar.
  5. El hombre bajo y gordo la miró con desdén.
  6. Entró y la vio, apoyada en su bastón, con la cara lívida por la impresión.
  7. La montaña que tenía ante sí era una enorme mole pétrea, cuya cima se elevaba hacia las nubes.
  8. Tom se preguntó cómo podía alguien parecer tan inocente y ser, en realidad, ser un incordio tan grande.

__8___ Persona o cosa incómoda, agobiante o muy molesta.

__1___ Asordar o perturbar con ruido como de trueno.

__7___ De piedra, roca o peñasco.

__2___ Emitir repetidamente el sonido inarticulado de s y ch, por lo común para manifestar desaprobación o desagrado, o para pedir silencio.

__6___ Intensamente pálida.

__3___ Avasallado, sojuzgado, dominado poderosa o violentamente.

__5___ Indiferencia y despego que denotan menosprecio.

__4___ Ruborizado, sonrojado.

...

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