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Contenidos de Matemáticas segundo grado

Bloque I

• Identificación de las características de hasta tres cifras que forman un número para compararlo con otros números.

• Elaboración de estrategias para facilitar el conteo de una colección numerosa (hacer agrupamientos de 10 en 10 o de 20 en 20).

• Resolución de problemas que involucren distintos significados de la adición y la sustracción (avanzar, comparar o retroceder).

• Construcción de un repertorio de resultados de sumas y restas que facilite el cálculo mental (descomposiciones aditivas de los números, complementos a 10, etcétera).

• Resolución de problemas que involucren sumas iteradas o repartos mediante procedimientos diversos.

• Identificación de semejanzas y diferencias entre composiciones geométricas.

• Comparación entre el tiempo para realizar dos o más actividades. Medición del tiempo de una actividad con diferentes unidades arbitrarias.

Bloque II

• Producción de sucesiones orales y escritas, ascendentes y descendentes de 5 en 5, de 10 en 10.

• Identificación de la regularidad en sucesiones ascendentes con progresión aritmética, para intercalar o agregar números a la sucesión.

• Determinación de resultados de adiciones al utilizar descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones, y resultados memorizados previamente.

• Resolución de problemas de sustracción en situaciones correspondientes a distintos significados: complemento, diferencia.

• Identificación y descripción de las características de figuras por la forma de sus lados.

Bloque III

• Determinación del valor de las cifras en función de su posición en la escritura de un número.

• Orden y comparación de números hasta de tres cifras.

• Resolución de problemas que implican adiciones y sustracciones donde sea necesario determinar la cantidad inicial antes de aumentar o disminuir.

• Estudio y afirmación de un algoritmo para la adición de números de dos cifras.

• Resolución de problemas de multiplicación con factores menores o iguales a 10, mediante sumas repetidas. Explicitación de la multiplicación implícita en una suma repetida.

Bloque IV

• Identificación de algunas diferencias

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