Daremos inicio conformándolos en grupos colaborativos mediante la dinámica “Siguiendo instrucciones”, en donde se eligen algunas actividades y se desglosan los pasos para elaborarlas, el número de partes será igual al número de integrantes del eq

SESION 3

INCIO

 Daremos inicio conformándolos en grupos colaborativos mediante la dinámica “Siguiendo instrucciones”, en donde se eligen algunas actividades y se desglosan los pasos para elaborarlas, el número de partes será igual al número de integrantes del equipo que se desea obtener.

 Una vez conformados los grupos colaborativos, procederemos a jugar “Cubilete numérico”, en donde se les entregará a cada grupo un juego de tres dados de diferentes colores con los cuales se representarán las unidades, decenas y centenas.

 Un representante de cada grupo, pasa y tira sus tres dados y en una pizarra posicional ( en la pizarra estará marcada un tablero señalando unidades decenas y centenas) deberán de escribir la cantidad conformada.

 Posteriormente se compararán ambas cantidades y la cantidad mayor conformada gana punto.

 Con esta actividad se pretende no solo ejercitar la escritura y lectura de cantidades, sino también ejercitar la comparación de cantidades, el trabajo colaborativo y promover una sana convivencia.

DESARROLLO

 Procederemos a llevar a cabo la ejercitación de lectura y escritura de cantidades mediante el uso de su libro interactivo.

 En dicho interactivo en una primera parte utilizaremos las tarjetas que representan mediante cuadriculas las unidades, decenas y centenas, por lo que al dictar la cantidad ellos deberán hacer uso de esas tarjetas para su representación.

 En otra variante utilizaremos los signos de mayor y menor que, mediante la imagen de unos cocodrilos con la boca abierta en dirección de cada uno de los signos.

 El docente dictará dos cantidades y los alumnos las construirán con las tarjetas numéricas, para posteriormente hacer uso del signo correspondiente en la comparación de las cantidades.

 La intención de la actividad es que el alumno domine la escritura, lectura y comparación de las cantidades de tres cifras.

CIERRE

 Se procede a entregarles un material impreso, con el cual ejercitaremos el tema.

 Dicho ejercicio primeramente lo resolverán de forma individual, para después en plenaria revisar los resultados y poder socializar sus conocimientos.

 Dicha actividad tienen la intención de ejercitar el contenido, y permitir a los alumnos a visualizar sus propias áreas de oportunidad.

SESION 4

INICIO

 Se conformarán en grupos colaborativos mediante la dinámica “Sucesión numérica”, en donde todos se enumeran del 1 al número de grupos que se quieran conformar;

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