Donde Esta Mi Nombre

DÓNDE ESTÁ MI NOMBRE?

Aprendizaje esperado:

-Escribe su nombre con diversos propósitos.

-Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.

Competencia: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.

Campo formativo: Lenguaje y comunicación.

Aspecto: Lenguaje escrito.

Grado: 1º y 2º

Tiempo: 45 min.

Actividad:

Previamente, esconder por determinados espacios de la institución o el aula los nombres de los alumnos.

Dar la consigna de observar su nombre en las manzanas o en su tira de papel por un momento.

Enseguida pedirles que salgan a buscar su nombre en el menor tiempo posible. (Sera una especie de competencia).

De manera libre, pedir a los párvulos que se sienten alrededor de sus mesas. Entregaré una hoja en blanco y ellos deberán transcribir su nombre.

Se formarán 3 equipos dividiendo a los niños, los de primer grado conformarán un equipo y saldremos al patio.

Cada equipo formará una fila.

Momento de hacer una sopa de letras. Ciertos metros retirados de ellos, pondré en una mesa distintas palabras; cuando yo ponga música un integrante de cada equipo tendrá que correr a encontrar una palabra que tenga la inicial de su nombre. (Se harán dos rondas)

Cuando hayan terminado las rondas, dar la indicación de reunirse los alumnos que su nombre y las palabras que obtuvieron inicien con la misma letra.

Tendrán unos minutos para encontrar las similitudes y diferencias entre las palabras que hayan obtenido.

Entregar a cada equipo un papelote para que en él, los alumnos plasmen las letras en común de las palabras.

Materiales:

Nombres de los niños en papeles.

Hojas en blanco.

Hojas con nombres de sus iniciales.

Grabadora y música.

Papelotes.

Observaciones:

Evaluación: Registrar quienes aún tienen dificultad para reconocer su nombre, quienes ya comienzan a escribirlo, y cómo lo hacen.

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