EL CUERPO HUMANO

EL CUERPO HUMANO

•Pasante:Rosiver Rall •C.I:20.860.243

Modalidad de Planificación Plan semanal Plan Quincenal

Institución: Pasante: Rosiver Rall C.I: 20.860243 DocenteColaboradora: Sala: 5 Edad de los niños: 5 a 6 años Cantidad de niños : H:14 V:14 T:24 Turno:Tarde

JUSTIFICACION DEL PLAN

El presente proyecto tiene como finalidad el dar a conocer de manera mas significativa a los niños y niñas sobre el cuerpo humano y su importancia, el cual se aplicaran diferentes estrategias para el logro de todo los objetivos plantiados en los aprendizajes esperados

TABLA DE PROYECTO

APRENDIZAJES ESPERADOS TECNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ÁREA DE APRENDIZAJE

OBJETIVOS

COMPONENTES

Formación Personal Y Social

Adquirir progresivamente una imagen ajustada y positiva de si mismo (a) identificando las características de su sexo y cualidades personales

Identidad y genero

Reconocerse como un niño o niña identificando los aspectos de su anatomía y fisiología

Observación

Lista de cotejo

Establecer semejanzas y diferencias en los roles masculinos y femeninos

ÁREA DE APRENDIZAJE

OBJETIVOS

COMPONENTES

APRENDIZAJES ESPERADOS

TECNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Relación con el Ambiente

Iniciar al niño(a) en la observación, ,exploración, comparación y uso de recursos tecnológicos relacionados con su experiencias familiares y comunitarias

Tecnología y calidad de vida

Utilizar instrumentos y materiales tecnológicos como herramientas para su aprendizajes y mejoramiento de la calidad de vida

Observación

Lista de cotejo

Entrevista Utiliza Progresivamente la tecnologia video, television VHS,grabador,proye ctor computadora ,otros

ÁREA DE APRENDIZAJE

OBJETIVOS

COMPONENTES

APRENDIZAJES ESPERADOS

TECNICAS E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Comunicación Y Representación

Avanzar progresivamente en el juego de roles,canalizand o emociones posibilidades de exploración y juegos atraves de acciones y situaciones en las que utilice la inmaginacion,la expresión creativa,la fantasía y la interaccion con otras personas

Imitar Juegos y Roles

Imitar roles de los adultos, identificándose con el mismo (a) y la pauta social de su grupo

Observación

Lista de cotejo

Inventar juegos roles y dramatizaciones distinguiendo los diferentes roles

PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA

ESTRATEGIAS Recibir a los niños(as) con títeres y la canción buenos días amiguitos para fomentar en ellos normas de cortesía, hacerles preguntas sobre el cuerpo humano ? Actividades: *Preguntas generadoras *Realizar la Ronda.

Recursos •Humanos Niños(as) Docentes Auxiliar •Materiales Canciones titeres •Humanos Niños(as) Docentes Auxiliar •Materiales Canciones Agua pañitos

RECIBIMIENTO

MERIENDA

Invitar a los niños(as) a ingerir alimentos por medio de la lonchera para crear en ellos hábitos alimenticios, cantar la canción de la merienda , dar gracia a Dios por los alimentos Actividades: * Lavarse las manos . * Buscar las lonchera. * Bendecir los alimentos. *Ingerir los alimentos

PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA ESTRATEGIAS Recursos

ACTIVIDADES EN EL BAÑO

Invitar a los niños y niñas a realizar un trencito para ir al baño lavarse las manos y fomentar hábitos de higiene y limpieza. Actividades: *Realizar el trencito. *Ordenalos. *Ubicarlo en los baños.

•Humanos Niños(as) Docentes Auxiliar •Materiales Agua Pañito

PLANIFICACION DEL NIÑO

Invitar a los niños y niñas a los espacios para planificar y trabajar en ellos y generar en los niños y niñas la participación y la toma de decisión. Actividades: *Ordénalos. *Formar preguntas generadoras.

•Humanos Niños(as) Docentes Auxiliar •Materiales Hojas Lapiz

PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA ESTRATEGIAS Indicadores Recursos

TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS: ARMAR Y CONSTRUIR

Que a los niños y niñas se expresen libremente facilitarle rompe cabeza y memoria Actividades: Armar y construir Un rompecabezas referente al cuerpo humano Construir un laminaría para insertar y identificar las partes del cuerpo Invitar a los niños y niñas a que armen en una plantilla con plastilina las partes del cuerpo

Identifica los aspectos de su anatomia y fisiologia Arma y contruye facilmente

•Humanos Niños(as) Docentes Auxiliar •Materiales Imagenes del cuerpo humano Rompe cabezas

Identifica algunas imagenes Relaciona con su etorno Sabe diferenciar entre los roles masculinos

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