ENSAYO 83

La educación ha estado en la boca de todos desde ya hace mucho tiempo y se ha acaparado gran parte de las políticas públicas de todos los sectores. En la declaración de los derechos humanos se dice que la educación debe ser universal; sin embargo hay múltiples diferencias y desigualdades que dificultan que lo sea.

• Igualdad de oportunidades: la igualdad de oportunidades es un derecho universal ratificado por los países mediante variados tratados y decretos. En Chile la normativa que nos rige también menciona la igualdad de oportunidades, en este caso educativas, esto quiere decir que todos tenemos las mismas probabilidades de ingresar, mantenerse y aprender lo mismo.

Cuando se habla de igualdad de oportunidades educativas, se está hablando de disponer recursos o toma de medidas para que esta igualdad suceda plenamente. Muchas veces para hablar de igualdad de oportunidades deben existir desigualdades en el sistema educativo, debido a que muchos estudiantes deben recibir un trato distinto como medidas compensatorias para reducir las múltiples desventajas en la consecución de los objetivos planteados, haciendo así que estos estudiantes reciben un trato equitativo, igualando las oportunidades, estos recursos pueden ser humanos, materiales y/o técnicos.

• Calidad en los aprendizajes: La calidad en educación pretende que los estudiantes alcancen la mayor parte de los objetivos propuestos por lo que estipula la ley, no solo considerando implementar, monitorear y evaluar el cumplimiento del currículo por parte de los actores formativos, si no también, se debe considerar las diversas realidades de los estudiantes, procurando superar las condiciones del contexto en que se desenvuelve, desde una mirada inclusiva.

La calidad en educación tiene relación con excelencia, eficacia, eficiencia, igualdad y justicia social, esta calidad va más allá del logro, de la eficiencia del sistema, de los aprendizajes cognitivos o de la inserción laboral de los estudiantes. Una educación de calidad es la que permite 'aprender a ser'. Es decir, es la que mejor contribuye al desarrollo de los niños y niñas los cuales tiene potencialidades, valores y emociones favoreciendo la integración social y la participación activa en la sociedad.

Bibliografía

http://www.otraspoliticas.com/educacion/igualdad-y-equidad-en-la-educacion/

http://especial.mineduc.cl/wp-content/uploads/sites/31/2016/08/Decreto-83-2015.pdf

https://www.cned.cl/revista-calidad-en-la-educacion

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