ESCUELAS SECUNDARIAS
Enviado por jackiemeng7 • 22 de Septiembre de 2014 • 291 Palabras (2 Páginas) • 158 Visitas
ESCUELAS SECUNDARIAS
La Educación Secundaria es un nivel educativo que se imparte en tres años; es propedéutica, porque es necesaria para iniciar estudios de educación media superior. Sus servicios son los siguientes: general, para trabajadores, telesecundaria y técnica. Esta última se divide en industrial, agropecuaria, pesquera, forestal e indígena.
GENERAL
La Educación Secundaria General se proporciona a la población de 12 a15 años de edad que concluyó la educación primaria. Contando con las siguientes características de las cuales se describen sus funciones.
UN DIRECTOR: Concentra la organización escolar a quien le corresponde planear, organizar, evaluar las actividades académicas de asistencia educativa, administrativa y de tendencia; informar de las disposiciones de la autoridad educativa y vigilar su cumplimiento “para el logro de los objetivos del plantel“, vigilar el cumplimiento del plan, programas de estudio y reglamento de la escuela, realizar gestiones para dotar a la escuela de recursos materiales, hace el presupuesto de ingresos correspondiente y comprueba gastos, proporciona aun ambiente agradable de trabajo, programa reuniones; impulsa la constitución de la cooperativa escolar y vigila su funcionamiento; propone la remoción o designación del personal docente de acuerdo con las “necesidades del servicio”, asigna horas de servicio de los maestros o las retira.
LA SUBDIRECCIÓN
Apoya a la dirección, existe únicamente en la secundaria; le corresponde de manera operativa y de colaboración en muchas funciones del director, colabora con la dirección en la planeación, organización y evaluación en las actividades escolares.
SERVICIOS DOCENTES
Profesores: Su función principal es impartir clases de acuerdo al plan y programa de estudios, la atención a los alumnos, la elaboración de un plan de trabajo, y la formación de los alumnos.
ORIENTACIÓN: Integrado por el personal especializado para identificar las causas que afectan el aprovechamiento y el comportamiento de los alumnos y poner soluciones psicopedagógicas.
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