EVALUACION MI HERMANA GABRIELA

Proyecto de lectura

A partir de 10 años

E L D U E N D E V E R D E

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El secreto de Gabriela José Luis Olaizola Ilustraciones de Juan Ramón Alonso

ARGUMENTO EL LIbRO ES una continuación de Mi hermana Gabriela, donde se cuenta cómo Antonio, estudiante universitario, solo tiene de familia a su abuelo. La prensa informa del hallazgo de un niño salvaje en Guinea Ecuatorial. Al poco tiempo, el abuelo comunica a Antonio que ese niño es su hermanastro. Se organiza una expedición para ir a buscarlo, pero resulta que es una niña: Gabriela. El secreto de Gabriela se inicia en el viaje de regreso a la Península. En Gabriela confluyen la admiración por el vuelo en avión, la ilusión por conocer al abuelo, su vida con una nueva fa- milia, el recuerdo de la despedida de las gentes de Obam… En barajas hay mucha expectación de periodistas, pero el abuelo no está allí, les espera, aquejado de lumbago, en Pinares (Soria). Al ver a Gabriela, se siente desconcertado, porque espera- ba a un niño. A Gabriela le encantan la finca y las personas del lugar, pero pronto llega un serio problema de adaptación: un simple catarro deriva en una grave pulmonía. Después de una semana en la UVI,

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vuelve a la finca y, a los pocos días, trepa por los riscos de la La- guna Negra, se sumerge en ella y captura truchas. El abuelo la observa lleno de temor y asombro. Empieza el curso y Antonio los deja. Gabriela también irá al colegio y el abuelo repasa con ella las lecciones para ayudarla. Su extraordinaria capacidad física la convierte en un ídolo del baloncesto. Ganado el campeonato de España, se descubre que su edad no es de 14 años sino de 18, por lo que se concluye que no es posible que sea la hermana de Antonio. Un día de madrugada, el abuelo y Antonio tratan el asunto en una conversación confusa y disparatada. Gabriela los oye y de- cide escaparse después de dejarles una de sus breves cartas. La bús- queda resulta agotadora. Antonio viaja a Africa, donde se entera de que está en América trabajando en un espectáculo de delfines. Va a buscarla hasta allí. Se funden en un abrazo y regresan juntos a Pinares.

AUTOR E ilUsTRAdOR

JOsé lUis OlAizOlA nació en San Sebastián en 1927. Realizó estudios de derecho, pero pronto se despertó su inclinación por la creación literaria, tanto en la narrativa para adultos como para niños y jóvenes. Es en la actualidad uno de los autores españoles más populares entre el público infantil. Su extensa obra ha mereci- do no solo el reconocimiento de los lectores, sino también el de la crítica. Entre los premios conseguidos, destacan el Grand Prix de la Academie des Lecteurs y el Planeta. JUAN RAMóN AlONsO nació en Madrid en 1951. Es licencia- do en bellas Artes por la Escuela de San Fernando de Madrid. Ha trabajado como profesor de dibujo y, desde 1980, se dedica a la ilustración. Ha colaborado para editoriales nacionales y extran- jeras. Destaca su aportación como portadista de colecciones de literatura para adultos de autores reconocidos y es colaborador habitual de un periódico de tirada nacional.

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VAlOREs

• Importancia del afecto como impulso de vida, incluso como influencia en la superación de la enfermedad. • Disfrute de la Naturaleza. • El altruismo como planteamiento de vida. • La amistad en diferentes grados según la relación personal. • La voluntad y esfuerzo incondicional para conseguir unas metas deseadas.

TEMAs TRANsVERsAlEs

• Educación para la Salud: alimentación de Gabriela, edad a través del estudio óseo, preparación física… • Las costumbres de diferentes civilizaciones (interculturalismo); colaboración de los Organismos Internacionales… como muestra favorable para la convivencia. • El desconcierto del abuelo al encontrarse una nieta, la costumbre de poner precio a una esposa en algunas culturas africanas, pueden sugerirse como comentario para una educación no sexista. • Educación Medio-ambiental a través de la protección de los animales. • La Igualdad de Oportunidades está presente en la adaptación de Gabriela al colegio. Es de especial interés el criterio del abuelo sobre la importancia de la lectura como instrumento de aprendizaje de «toda la ciencia del mundo».

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Actividades

A continuación, se ofrecen unas actividades de animación para realizar antes de leer el libro, y así suscitar el interés por su lectura, y después de leer- lo, para recrear los distintos aspectos de su conte- nido y fomentar la creatividad de los lectores.

ANTEs dE lA lECTURA PARtIREMOS DE UNA reseña sobre el desarrollo de la vida de la protagonista en Mi hermana Gabriela. Expli- caremos que El secreto de Gabriela relata el regreso de la expedición con la muchacha y la vida de esta en Soria junto al abuelo y Antonio. Invitaremos a los alumnos a que expresen su opinión en el caso de que ellos tuvieran que pasar por la situación inversa, ir a vivir a Guinea: sus ilusiones, sus temores, problemas que podrían encontrar, precauciones que deberían tomar, etc. Podemos leer el fragmento de las páginas 23-24 (La metimos en la cama… Me sonó a condena a muerte). Jugando con el título, elucubraremos sobre cuál puede ser ese secreto. Propondremos, sin dar más pistas, relacionarlo con alguna circunstancia en torno a la ilustración de la actividad.

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