EXAMEN PRIMER GRADO TELESECUNDARIA

ESPAÑOL.

1.- Las palabras empleadas en la redacción de textos para destacar características de los objetos, personas, o acontecimientos son conocidas como:

Ⓐ Adverbios.

Ⓑ Nexos lógicos.

Ⓒ Adjetivos calificativos.

Ⓓ Verbos.

2.- Se le reconoce así al enunciado que identifica a un producto, en el cual se resaltan o destacan sus atributos o beneficios.

Ⓐ Cartel.

Ⓑ Publicidad.

Ⓒ Frase publicitaria.

Ⓓ Anuncio.

3.- Según las reglas ortográficas de la m y n. ¿Cuál de las siguientes palabras está escrita correctamente?

Ⓐ Imformar.

Ⓑ Comvivio.

Ⓒ Convertir.

Ⓓ Emvidiable.

4.- En la redacción se emplean palabras que sirven para dar coherencia al orden de los sucesos, por ejemplo: cuando, después (de) que, antes (de) que,

hasta que. Estas palabras ayudan a organizar las ideas en un párrafo y a prestar atención a la puntuación que se emplea. ¿De qué manera se les conoce a esas palabras?

Ⓐ Adverbios.

Ⓑ Nexos lógicos.

Ⓒ Adjetivos calificativos.

Ⓓ Verbos.

Observa el siguiente texto y contesta las preguntas 5, 6 y 7.

5.- ¿De qué manera se les conoce al texto anterior?

Ⓐ Relatos históricos.

Ⓑ Descripciones.

Ⓒ Anuncios publicitarios..

Ⓓ Fábulas.

6.- Por las características del texto y sus propósitos se clasifica como:

Ⓐ Social.

Ⓑ Político.

Ⓒ Comercial.

Ⓓ Publicitario.

7.- Las personas encargadas de elaborar anuncios comerciales de productos son conocidas como:

Ⓐ Publicistas.

Ⓑ Redactores.

Ⓒ Anunciantes.

Ⓓ Comerciantes.

8.- En las fábulas, una moraleja se caracteriza por:

Ⓐ Incluir en sus textos animales personificados.

Ⓑ Ser una expresión que resume una enseñanza y hace reflexionar sobre las virtudes y defectos humanos.

Ⓒ Relatar acontecimientos de la vida cotidiana que pueden ser usados como ejemplo.

Ⓓ Relatar las peripecias que les suceden a personajes imaginarios.

9.- Los cuentos son narraciones de hechos fantásticos y se organizan de la siguiente manera:

Ⓐ Se resuelve el problema, se presentan los personajes y surge una situación problemática.

Ⓑ Aparecen personajes al inicio, se desarrolla el conflicto y resolución del problema planteado.

Ⓒ Se presentan los personajes y los posibles desenlaces y al final se presenta el problema.

Ⓓ Se desarrolla el conflicto o problema, se presentan los personajes, se presenta la resolución del mismo.

10.- Identifica el texto que describa la ilustración.

Ⓐ Edad joven, cabello largo, complexión robusta.

Ⓑ Complexión robusta, edad joven, cabello corto.

Ⓒ Cabello escaso, complexión gruesa, edad madura.

Ⓓ Cabello largo, complexión delgada, edad madura.

11.- Lee el siguiente texto y contesta la actividad que sigue.

La situación en México, después de su Independencia, era difícil: el comercio marítimo se hallaba suspendido; las fronteras no estaban bien señaladas en el norte ni en el sureste. Habían muerto seiscientos mil hombres: casi la décima parte de la población y la mitad de los que trabajaban. Minas, campos y fábricas estaban abandonados; casi nadie pagaba impuestos y los gastos del gobierno aumentaban día con día, sobre todo para mantener al ejército. En los caminos abundaban los bandoleros y casi nadie se atrevía a salir a comerciar.

Identifica la idea principal en el texto anterior.

Ⓐ México fue feliz después de su Independencia.

Ⓑ Que los campesinos siempre serán pobres.

Ⓒ Que la economía de México en sus primeros años de Independencia estaba en malas condiciones.

Ⓓ Que los españoles y los agricultores se habían llevado las riquezas de México.

12.- Federico trabaja en la redacción de textos y debe contemplar las reglas para el empleo de la coma. ¿Cuál de las siguientes no corresponde al uso de las comas?

Ⓐ Al establecer una lista de objetos o cosas.

Ⓑ Al finalizar la redacción de un párrafo.

Ⓒ Al separar dos ideas distintas.

Ⓓ Se emplean para separar expresiones como: esto es, es decir, en fin, por último. etc.

Analiza las características del siguiente texto y contesta las preguntas 14 a la 18.

EL PASTOR MENTIROSO

Cierto pastor que apacentaba sus ovejas en el monte, se divertía alarmando a los labradores diciendo que venía el lobo y pidiéndoles socorro. Acudían todos, y al ver que no era cierto, regresaban a su trabajo. Por último, se dieron cuenta de que el pastor se burlaba de ellos. Sucedió, sin embargo, que una vez se presentó el lobo de verdad, entró en su rebaño y causó considerables destrozos, porque, a pesar de los gritos de auxilio del pastor, nadie quiso moverse, creyendo que se trataba de otra burla.

La mentira siempre produce sinsabores, y al mentiroso nadie le cree por más que diga la verdad.

13.- Por sus características el texto pertenece a:

Ⓐ Relatos históricos.

Ⓑ Descripciones.

Ⓒ Carteles.

Ⓓ Fábulas.

14.- Destaca algunos de los adverbios empleados en la redacción del texto:

Ⓐ Monte, burlaba, éllos.

Ⓑ Todos, nadie, considerables.

Ⓒ Trabajo, alarmando, pastor.

Ⓓ A pesar de, sin embargo, por último.

15.- Son ejemplos de nexos lógicos utilizados en la redacción del texto anterior.

Ⓐ Monte, burlaba, éllos.

Ⓑ Todos, nadie, considerables.

Ⓒ Trabajo, alarmando, pastor.

Ⓓ A pesar de, sin embargo, por último.

16.- Parte del texto en la cual se establece una enseñanza o reflexión sobre nuestros actos o forma de comportarnos ante situaciones.

Ⓐ Fábula.

Ⓑ Refrán.

Ⓒ Moraleja.

Ⓓ Relato Histórico.

17.- Refrán que puede ser adaptado como el mensaje para el texto anterior.

Ⓐ Todo cabe en un jarrito, sabiéndolo acomodar.

Ⓑ En boca del mentiroso, lo cierto se hace dudoso.

Ⓒ Haz el bien, sin mirar a quien.

Ⓓ Dime con quien andas, y te diré quien eres.

18.- Analiza las sugerencias establecidas en la redacción de textos y señala en cuales es posible emplearlos:

Al elaborar textos es necesario enlistar los acontecimientos ordenándolos según las relaciones causa y consecuencia. Este listado te servirá de base para redactar un texto en el que se narre el periodo histórico que se está tratando. Es importante que al revisar un texto se verifique que la ortografía sea correcta, y que el uso de los signos de puntuación y las mayúsculas sea adecuado.

Ⓐ Fábula.

Ⓑ Refrán.

Ⓒ Moraleja.

Ⓓ Relato Histórico.

19.- Marcos y Graciela comentaron que para escribir mayúsculas se deben seguir algunas reglas. ¿En cuál no se aplica el uso de mayúsculas?

Ⓐ Nombres propios.

Ⓑ Después de uso de comas y punto y coma.

Ⓒ Al iniciar un párrafo.

Ⓓ Después del empleo de dos puntos ( : ).

20.-Rubén leyó un libro donde encontró que algunos animales tienen distinta forma de digerir los alimentos, como las vacas, venados y búfalos. Se interesó por las vacas porque en su rancho tienen muchas e investigó que son rumiantes ya que poseen un sistema digestivo dividido en cuatro partes, que les permite completar la digestión del alimento sin masticar.

¿Cuál es la idea principal del texto anterior?

Ⓐ Rubén leyó un libro.

Ⓑ Rubén se interesó por las vacas.

Ⓒ En el rancho de Rubén hay vacas.

Ⓓ Los rumiantes tienen más de un estómago.

MATEMATICAS

1.- Juanito pertenece al comité de puntualidad de la escuela y registró que el grupo de quinto “A” tiene 32 alumnos, de los cuales faltó a clases 1/8 de la fracción del grupo. ¿Cuántos alumnos vinieron en Quinto “A”?

Ⓐ 32 alumnos.

Ⓑ 8 alumnos.

Ⓒ 28 alumnos.

Ⓓ 4 alumnos.

Esthela tiene en su guardarropa 3 faldas de diferentes colores: roja, azul y lila así como 2 blusas: una blanca y una negra.

2- Esthela hace una combinación de falda y blusa para vestirse el lunes ¿Hasta qué día de la semana tiene para no repetir la misma combinación?

Ⓐ Miércoles.

Ⓑ Domingo.

Ⓒ Viernes.

Ⓓ Sábado.

A continuación se presenta un terreno donde se encuentra ubicada la escuela primaria. Usa las medidas que están señaladas y contesta las preguntas 23 y 24.

3.- Considerando que el área sombreada corresponde a las construcciones de la escuela ¿Cuál es el área que ocupa la parte construida de la escuela?

Ⓐ 465 m2.

Ⓑ 245 m2.

Ⓒ 220

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