Ejercicios De Ortografía
Enviado por • 2 de Junio de 2014 • 802 Palabras (4 Páginas) • 452 Visitas
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 10
NUEVO IDEAL, DGO.
EJERCICIOS DE ORTOGRAFÍA SEGUNDO GRADO
NOMBRE DEL ALUMNO: ________________________________________________
1. Las palabras que suenan igual y se escriben de distinta manera se llaman homófonas. Coloca el homófono que corresponda:
A VER / HABER
Voy ____________ qué hacen por la tele.
El verbo___________ se escribe con h.
¡____________ si te portas un poco mejor!
Tiene 3200 ptas. en su _________
¿Te han suspendido? ¡__________ estudiado más!
¿___________? ¡Qué bonito!
Le gustaría ___________ podido ir al concierto.
AY / HAY / AHÍ
¡____! Me he hecho daño.
_______ dos niños jugando en el parque.
Pon todas las cosas _____
¿Qué ________ para comer?
¡____,____,____! Te las cargarás si no paras.
______ que saber cómo se escriben las palabras
Hace frío ______ fuera.
A / HA
Voy ___ coger un trozo más de carne.
Todo el día ____ hecho sol y ahora llueve.
Se marchó ___ Madrid en tren
¡___ que no me pillas! Le dijo el niño
El profesor ___ decidido poner un examen
Me gusta estar ___ su lado.
TUBO / TUVO
No pudo ver el final porque _____ que marcharse a las 5.
Pásame ese _______ gris, lo colocaremos aquí.
No _______ ningunas ganas de protestar
Han dicho que acabará pasando por el _______
______ dos hijos que murieron antes de casarse con la actriz.
¿JUNTAS O SEPARADAS?
2. Aquí tienes unas expresiones que varían de significado en función de si van juntas o separadas. Completa las frases con la forma adecuada:
No se recuperará si come _____________ / Ni puedo ir hoy ni __________ mañana (tampoco - tan poco)
No es tonto, _______ un poco lento / _____________ haces los deberes, te las cargarás / Ven pronto o __________ no verás el partido / No sólo no lo devolvió, _______ que encima cogió otro / Esa tragedia habla del destino, es decir, del _______ (si no – sino)
Cocina _________ que siempre repiten / Fui a Monterrey _______ a Victoria / ¡Me la estoy pasando ________! (tan bien – también)
Se pasó __________ preparando la fiesta / Quedemos a _________ para comer y luego ya veremos qué hacemos. (mediodía – medio día)
Se repetía ________ que no podía ser cierto / Le entregó los documentos y _______ un puñado de cartas/ Se largó cómo te lo cuento, _______ (a sí mismo – así mismo – asimismo)
3. Aquí tienes otras a las que les ocurre lo mismo. Escribe un enunciado con cada una de las palabras:
porque / por qué: __________________________________________________________
ala / a la:_________________________________________________________________
sin fin / sinfín:______________________________________________________________
a parte / aparte:____________________________________________________________
entres / en tres: ____________________________________________________________
4. En cambio, éstas sólo pueden ir de una manera. Subraya la forma correcta y escribe una frase donde se vea claro su uso.
Sobretodo_____________________________ sobre todo_________________________________
a noche_______________________________ anoche___________________________________
osea_________________________________ o sea_____________________________________
apesar _______________________________ a pesar___________________________________
a veces _______________________________ a veces___________________________________
5. Clasifica las siguientes palabras en agudas, graves y esdrújulas y acentúa las que lo necesiten:
calentador – mecedora –camion – agujerear – musica – catalan – busqueda
arbol – cogelo –helado –alrededor – unico –magico – angel –cartel
Agudas con acento Agudas sin acento
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Graves con acento Graves sin acento
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Esdrújulas con acento Esdrújulas sin acento
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