Ejercicios De Ortografía

PRIMERA PARTE

PRÁCTICA INICIAL

1. Escriba ordenadamente las letras que integran el alfabeto español.

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2. Ordene adecuadamente las siguientes letras del alfabeto español:

x b d a y ñ g o h z

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3. Después de leer el siguiente texto, copie las palabras que comienzan con vocal. Un solo requisito: esas palabras deben aparecer escritas en orden alfabético.

 Observe cómo la afamada escritora cubana Dora Alonso "descubrió" la lectura:

"Yo apenas contaba siete años, cuando, por azar, abrí un libro ajeno a la escuela y capté como un destello deslumbrador, la continuidad de un tema, el enlace maravilloso de la narración. Lo recuerdo muy bien; singularmente debo ese instante a una obra de Conan Doyle. Suspensa, ávida, llegué al final de la enredada trama y, con ello, entré para siempre en el largo camino de la literatura. Desde entonces, la lectura es en mí una necesidad. Penetro en su callado, inmenso mundo, sintiendo la misma emoción que aquel lejano día. A la lectura debo no poco de mi formación".

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4. Las siguientes palabras aparecen desordenadas. Cópielas en orden alfabético. Reflexione acerca de qué ha debido hacer para ordenarlas bien.

llave lejanía chubasco campismo llovizna charco lucidez cuidado chimenea celo

5. Lea, lo más cuidadosamente posible, el siguiente texto:

Para ordenar las palabras hay que seguir un riguroso orden alfabético; si la primera letra es la misma, hay que ordenarlas de acuerdo con la segunda; si la primera y la segunda son iguales, se atenderá a la tercera; y así, sucesivamente. Este conocimiento es imprescindible a la hora de utilizar cualquier diccionario.

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6. ¿Quiere ejercitarse en el empleo del diccionario? Juegue con otro u otros compañeros. Cada uno seleccionará varias palabras que deberán ser localizadas en el menor tiempo posible. Ganará quien las halle más rápidamente.

Unánime

Gentil

Conmemorar

Prefacio

Transgredir

Configurar

Ansiedad

Sucesivamente

Énfasis

moderadamente

ávida enlace

7. ¿Quiere otro juego para practicarlo en grupo? Uno de los participantes dirá una palabra, previamente pensada, y el resto tratará de escribir su significado. Se continuará con varias palabras. Se realizará la comprobación con el diccionario. Ganará el que más haya acertado.

Gacel

Teleproceso

expontaneo

Obsesión

Impoluto

Nitrato

Estreñir

Benévolo

Indulgente

torax

8. Seguramente le resultará agradable releer la siguiente anécdota. Después de hacerlo, si es posible en voz alta, observe las palabras que presentan diptongos e hiatos. Copie esas palabras y divídalas en sílabas.

TAREA

PRIMERO INVESTIGAR QUÉ ES UN DIPTONGO Y UN HIATO.

"Tenía Ignacio Agramonte un elevado concepto de la honra. Siempre contó con la fuerza moral como resorte decisivo del triunfo. Una vez le preguntaron, después de razonamientos pesimistas:

_ En realidad, ¿con qué cuenta Ud. para ganar la guerra?

Y el héroe, picando los ijares de su potro, se retiró diciendo sobriamente:

_¡Con la vergüenza, cubanos!

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9. Complete las siguientes palabras. Para hacerlo, emplee diptongos.

p__saje milic__no

j__la c__dra

p__ne c__lo

__ropeo c__nto

b__na televis__n

C___to d__décimo

c__dad r__do

10. Al completar las palabras del ejercicio anterior, Ud. ha copiado los catorce diptongos que existen en español. Trate de encontrar por lo menos otra palabra que sirva de ejemplo para cada uno de esos diptongos y divídala en sílabas.

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__________________ _____________________

__________________ _____________________

__________________ _____________________

__________________ _____________________

__________________ _____________________

__________________ _____________________

11. En los siguientes enunciados aparecen palabras que presentan triptongos. Encuéntrelas y cópielas.

 Camagüey es la cuna de Ignacio Agramonte. En esa provincia también se encuentra Guáimaro, escenario de importantes acontecimientos históricos.

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 Uruguay y Paraguay se encuentran en la América del Sur.

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 En el texto de la obra española podía leerse: "¿Averiguariáis esto por mí? No le confiéis a nadie lo que estoy pidiendo."

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12. Trate de encontrar por lo menos otra palabra que sirva de ejemplo para cada uno de los triptongos y divídala en sílabas.

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13. Seleccione un artículo de un periódico o de una revista y después de leerlo y valorarlo, deténgase en un párrafo breve. Analice la longitud de las palabras; separe en sílabas las más largas. Distinga los diptongos y los triptongos, si los hay.

PRÁCTICA DE B, V.

1.- Complete con b o con v, según convenga.

a) Debido al paso del ciclón las comunicaciones hacia

todos los po_ lados de esa pro_incia quedaron

_loqueados.

b) ¿ Ha escuchado esta rima: “En a_ril aguas mil,/ todas

caben en un _arril”?

c) Los _iceministros estu _ieron presentes en la firma de los acuerdos _ilaterales.

d) Podría suscri_irse a varias re_istas si así lo desea.

e) Su tacto y ama_ilidad son pro_er_iales.

f) Toda_ía queda una _acante sin cu _rir en esa oficina.

g) Casi se me ol_ida_a felicitarlo por su inter_ención.

h) Si no andu_iera tan apurada a_anzaría más en la solución del pro_lema.

i) La distinción entre carní_oros y her_í_oros es o_ _ia;

en el propio voca _lo está la respuesta.

j) En la _aca no ca _ía todo lo que ha _ía que trasladar.

2.- a) Copie en una columna las palabras que comiencen con b y en otra las que comiencen con v.

bisílabo virrey vicerrector bisnieto bizcocho vicario, bilingüe vicealmirantazgo bisexual vizconde bisectriz, bisagra vicecónsul bizquear bióxido bípedo

vicesecretario

b) Explique brevemente por qué se ha empleado b o v.

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____________________________________________

____________________________________________

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c) Construya una oración con dos palabras de cada

columna.

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3.- a) Escriba una palabra que lleve la partícula ad .

Ejemplo.

Palabra que modifica al verbo: adverbio

Contrario, desfavorable:___________

Reparar, observar:_______________

Inmediato, próximo:______________

Persona rival: __________

Venida o llegada:__________

Mala suerte, infortunio:_________

b) Exprese en muy pocas palabras la regularidad advertida

en esos vocablos.

4.- a) Complete con b o v.

juzga_a sorpresi_a prohí _o

esla_a decisi_a primiti_o

asoma_a conci_a perci_o

cla_a lesi_a cauti_o

bra_a transcri_a vi_o

escla_a alusi_a nati_o

admira_a efusi_a acti_o

síla_a

sugesti_a

excesi_a

cohí_a

b) Forme dos columnas con las palabras completadas con b y otra con las completadas con v. Piense en el porqué de ese uso.

c) Forme oraciones con dos de las palabras escritas con b y con dos de las escritas con v.

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__________________________________________

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d) Busque otros ejemplos hasta lograr que cada columna incluya no menos de treinta palabras.

5.- Escriba en la columna de la derecha un adjetivo terminado en -iva, -ivo, que resuma la expresión de la izquierda.

Piensa mucho ________________

Se expresa bien ________________

Que se adhiere ________________

Que reproduce ________________

Que expresa afecto ________________

Capaz de defender ________________

Puede hacer explotar_______________

Tiene deseos de venganza___________

6.- Dé otra forma a cada expresión sustituyendo la palabra subrayada por el sustantivo correspondiente.

Ejemplo:

Me gusta que seas amable con todos.

Me gusta tu amabilidad.

Debes conseguir que tu letra sea legible.

Es probable que llueva mañana.

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Veremos si es posible llegar hasta allí

Es interesante ver cómo la máquina se mueve en terreno

cenagoso.

7.- Escriba dos palabras derivadas de:

esclavo ____________ _____________

rebelar ____________ _____________

revelar ____________ _____________

evadir ____________ _____________

vida ____________ _____________

vela ____________ _____________

8.- Ilustre con ejemplos la diferencia entre bianual, bienal, bienio.

9.- Complete con b o v según convenga:

_ astedad _oluptuoso

_ ástago _icioso

_ oicotear _aúl

_ra_ eza ala _anza

_eracidad _ aga_undo

_eodez _ienandanza

_acilación _o_ o

_alidez _ulnera_ le

_enévolo

_andalismo

_eldad

_alioso

10.- Complete el espacio en blanco con un sinónimo seleccionado entre las palabras del ejercicio anterior.

a) débil, inerme ___________

b) apasionado, sensual ___________

c) lujurioso, inmoral ___________

d) autenticidad, lealtad ___________

e) anchura, dilatación ___________

f) coaccionar, privar ___________

g) fortuna, dinero ___________

h) borrachera, mareo ___________

i) afable, apacible ___________

j) fiereza, ímpetu ___________

k) bandidaje, pillaje ___________

l) vagante, callejero ___________

m) incertidumbre, indecisión ___________

n) autenticidad, eficacia _____________

o) apreciado, inestimable _____________

p) estólido, necio _____________

q) equipaje, bulto _____________

r) halago, cumplido____________

s) niño, descendiente __________

t) belleza, hermosura __________

11.-a) Para cada una de las palabras siguientes escriba un sinónimo que tenga b o v en su estructura

desleír ______________(con v)

hermosura ______________(con b)

cooperar ______________(con b)

descender ______________ (con b)

descender ______________ ( con b)

anuncio ______________ (con v)

dialogar ______________ ( con v)

tarea ______________ ( con b)

gritería ______________ ( con b)

b) Escriba una oración con cada uno de los sinónimos hallados. Puede utilizar formas verbales conjugadas.

12.- Complete las oraciones siguientes empleando los verbos que se indican, en una forma que lleve b o v.

Él reía mientras yo le______________

(hablar)

Nosotros__________ leyendo cuando él entró.

(estar)

Tú _________ cuando yo salía.

(entrar)

Yo____________ cada mañana por el parque.

(caminar)

13.- ¿ Conoce la diferencia que hay entre las palabras que a continuación se escriben? Auxíliese del diccionario en los casos necesarios.

bota_______________________________

vota_______________________________

cabo_______________________________

cavo_______________________________

recabar_____________________________

recavar_____________________________

sabia_______________________________

savia_______________________________

ribera_______________________________

rivera_______________________________

silva________________________________

silba________________________________

tubo________________________________

tuvo________________________________

carabela_____________________________

calavera_____________________________

absorber_____________________________

absolver_____________________________

bucal________________________________

vocal________________________________

14.- Escoja la palabra adecuada en cada caso:

a) La sustancia llegó al tanque atravesando el (tuvo-tubo).

b) El fotógrafo entregó varios rollos de películas listas para ser (rebeladas-reveladas).

c) Solo podremos obtener el cocimiento cuando el agua (hierva-hierba).

d) La educación cubana ha (gravado-grabado) en la mentalidad de nuestro pueblo la idea de la justicia social.

e) Cuando (convino-combino) los colores de la acuarela, logro novedosas tonalidades.

f) En 1976 el pueblo cubano (votó-botó) en las urnas por la actual Constitución.

g) El poema “Masa”, escrito por César Vallejo, contiene un (vello-bello) mensaje de solidaridad humana.

h) En Cuba los (vienes-bienes) museables constituyen parte del patrimonio cultural de la nación.

i) En la (valla-baya-vaya) lumínica leímos un llamado a ser precavidos en la vía.

j) El (vacilo-bacilo) de Koch provoca la tuberculosis.

k) En la batalla de ideas, la fortaleza de principios (vale-bale) más que el poderío militar.

l) ¡ (Vasta-Basta) de discriminación social en los países capitalistas!

m) Quedó (vacía-bacía) la maleta que contenía las medicinas donadas por el médico cubano a la aldea hondureña.

n) Colocó la orquídea en un transparente y sencillo (vaso-bazo)

ñ) Desde niños bebemos la (savia-sabia) de las

tradiciones patrióticas.

Construya oraciones con los homófonos desechados en el ejercicio anterior.

15.- Trate de localizar otras parejas de homófonos que solo se diferencien por el uso de la b o la v. Escríbalas. Distinga su significado.

16- Aunque la sola memorización de reglas es inefectiva para el logro de una adecuada ortografía, el conocimiento de tales normativas constituye un valioso recurso para una buena escritura, fundamentalmente en el caso de aquellas que tienen escasas excepciones o ninguna.

Escriba dos reglas del uso de la b y dos de la v que avalen lo anteriormente dicho. No olvide incluir ejemplos.

17-A continuación aparece una lista de treinta palabras que

llevan b y otra similar pero con v. Todas se emplean con mucha

frecuencia. Para garantizar su correcta escritura debe seguir

cuatro pasos esenciales: observarlas bien, pronunciarlas con

cuidado, conocer su significado y escribirlas suficiente y

correctamente. Puede practicarlas de muy diversa forma. Si se

reúnen varios compañeros después de haberlas estudiado bien,

pueden dictarlas.

Palabras que se escriben con b

Abajo Balde esbelto

abandonar bayeta escarbar

abarcar bélico eslabón

abismo bocina júbilo

abogado bozal labor

Acabar caoba obedecer

acróbata corroborar prueba

aprobar derribar robusto

arrebatar elaborar rubor

Balcón entibiar titubear

Palabras que se escriben con v

Agravio equivocar válvula

Alivio hilvanar valla

Aniversario ovación vecino

Atravesar pavimentado verosímil

Averiguar perseverar verter

Ávido revista vértigo

Avisar sublevar veterano

Carnaval vacilar vigente

Conservar vacuna vigilar

Devastar vaivén volumen

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