El Genero Lirico
Enviado por Daniel Cervantes • 21 de Mayo de 2020 • Apuntes • 1.222 Palabras (5 Páginas) • 573 Visitas
El Genero Lirico.
Evaluación Diagnostica:
¿Qué impresión te causo la lectura del poema? Me hizo sentir indiferente, la función del poema es hacer sentir, no pensar, partiendo de este punto, me resulta nulo el sentimiento que este me provoca.
¿Qué es la poesía? (Define con tus propias palabras). Es una composición literaria que trata de expresar la belleza por medio de palabras.
Características del Genero Lirico.
Actividad de Aprendizaje 2.
1.- Escribe un breve comentario del poema en el que resaltes lo que más te ha llamado la atención. El autor relata que y cito: “Nunca he amado una mujer delgada, pero tú has enamorado mis manos”, me da a entender que uno puede romper estereotipos autoimpuestos cuando se siente atraído a una persona.
2.- Investiga que es la poesía trovadoresca. La poesía trovadoresca (trobadoresca, originalmente) es el conjunto de las composiciones musicales y poéticas que nacieron en el siglo XII en el Llenguadoc, un territorio situado al norte de la Corona de Aragón y al sur de Francia. La poesía trovadoresca es aquella propia de un trovador, es decir, de un poeta que versaba y componía música.
3.- ¿Sirve la poesía para expresar lo que sentimos por algo o por alguien? En efecto sirve, ya que esta tiene como objetivo el expresar sensaciones a través de la oración, además de que en ocasiones la persona se siente mas cómoda y libre al expresar sus emociones en papel que diciéndolas directamente a ese algo o alguien.
Situación Comunicativa del Texto Lirico.
Actividad de Aprendizaje 7.
A) Investiga el contexto histórico y cultural que vivió el poeta Cesar Vallejo. El contexto histórico cultural fue a partir de 1982 que fue su nacimiento a 1938 fecha de su muerte. En esta fecha el contexto histórico y cultura era muy arraigado en Perú, existían problemas de clases, también en la parte económica. En ese tiempo se vivieron los primeros días del inicio del modernismo, comenzó un gran cambio de la sociedad a pesar de que en esta época todavía se vivía en el entorno racial, los problemas económicos de las sociedades y el aspecto cultural que todavía predominaba sobre los poderes económicos de Europa con América.
B) ¿Cuál es el tema del poema “Los Heraldos Negros”? Un aire de pesimismo y frustración, el cual plasma en papel debido a que, por su contexto, enfrentaba problemas raciales, de ahí que se exprese de forma tan amarga en el poema.
C) ¿Influyó el contexto que vivió el poeta en la creación de este poema? Como mencione en el inciso “B”, el señor Vallejo se expresa de esa forma tan pesimista y frustrada debido a todos los problemas sociales que le generaba el pertenecer a la clase indígena de su país Perú.
D) Según la información: ¿Es Cesar Vallejo un poeta reconocido? César Vallejo es uno de los poetas peruanos más reconocidos de todo el mundo, dada la impresionante innovación que supuso su obra para la poesía del siglo XX. Nació el 16 de marzo de 1892 en Santiago de Chuco y falleció en París a los 46 años.
Funciones de la Lengua en el Texto Lirico.
Actividad de Aprendizaje 10.
1.- En los poemas anteriores de Federico García Lorca y de Po Chu-Yi, hay algunos versos que nos pueden remitir a la función poética, menciónalos en las siguientes líneas. “Por tu amor me duele el aire, el corazón y el sombrero.” F. García Lorca.
“Y hago versos y así pierdo la vida desterrado en Sun Yan” Po Chu-Yi.
Modalidades de Presentación del Texto Lirico.
Autoevaluación.
Redacta un texto en el que reflexiones sobre la importancia de la poesía y explica si cambio la opinión que tenías respecto a ella después de leer a los autores de esta unidad. La poesía nos ayuda a relacionar música y lenguaje. La importancia de la poesía reside en que gracias a ella podemos expresar emociones y utilizar el lenguaje de una forma libre. A diferencia de la narrativa, la poesía otorga a los escritores la libertad de apropiarse del lenguaje para resignificarlo. De manera análoga, mi percepción respecto a cómo veía la poesía, es la misma, un arte con el cual buscas transmitir sensaciones a través del texto.
Corrientes Literarias.
Actividad de Aprendizaje 8.
1.- Investiga en equipos sobre las características de alguno de los periodos siguientes, enfocándolo a la producción poética.
Corrientes Literarias | Características |
Clasicismo | Propuso volver a los valores estéticos y filosóficos de la antigüedad clásica: simplicidad, unidad, sobriedad, racionalidad, armonía y mímesis (imitación de la realidad). |
Medievo | Abarca los primeros textos de esta etapa, en los que predomina el romance y las coplas juglarescas, con influencia marcada de lo popular y lo rural, y su contrapartida religiosa, como los actos sacramentales y tratados teológicos. |
Renacimiento | Los temas utilizados por la poesía renacentista son, fundamentalmente, el amor, concebido desde el punto de vista platónico, la naturaleza, como algo idílico, la mitología pagana, de la que se reflejan historias de dioses y la belleza femenina, siguiendo siempre un mismo ideal. |
Barroco | La poesía barroca es un estilo de escritura poética de finales del siglo XVI hasta principios del XVIII, caracterizado por su sofisticación retórica y extravagancia. |
Neoclacismo | El pensamiento ilustrado fue el precursor de la Revolución Francesa. Se trata de un grupo de intelectuales que empezaron a concientizar al pueblo francés. Así sus principales ejes eran: la razón, el progreso y la ciencia. |
Romanticismo | Los temas frecuentes de la poesía romántica es el amor apasionado, amor imposible, pero sin barreras e imposible que siempre conduce a un trágico destino. La muerte, única forma de escapar a la dura realidad y el rechazo. |
Realismo | uso de la descripción detallada y minuciosa, con enumeraciones y sustantivos concretos; el del párrafo largo y complejo provisto de abundante subordinación, la reproducción casi magnetofónica del habla popular. |
Naturalismo | En la narrativa naturalista destaca la ausencia del libre albedrío o libre elección (creencia de que las personas tienen el poder de elegir y tomar decisiones). |
Modernismo (1888) | Es una de las características del Modernismo literario más destacadas. Esta corriente defiende el gusto por la estética por el mero placer de disfrutar del arte y del lenguaje más pulcro y cuidado. |
Parnasianismo y Simbolismo | Promulga la idea del arte por el arte. Se contrapone a los excesos del romanticismo. Se inspira en elementos grecolatinos, de la antigüedad y exóticos. La forma y la métrica del poema son muy importantes. Su estilo poético es altamente descriptivo, inspirado en las artes plásticas. |
Generación del 98 | Fueron inconformistas, individualistas, pesimistas y escépticos. El problema de España. Sienten «dolor por España», como expresó Unamuno con esas palabras. |
Generación del 27 | En los comienzos, los versos hacían hincapié en el arte. Luego, tras la influencia del surrealismo y otras corrientes de la época, el movimiento elaboró una poesía con énfasis en la expresión de los sentimientos y temas tabúes, como la homosexualidad. A este tipo de obras se las denominó “poesía humanizada”. |
Época Contemporánea | Alta edad. Abarca desde el año 1776 hasta 1870. Durante los primeros años de este período se desatan grandes revoluciones que cesan en el año 1815 dando lugar a un período de paz para esta primera etapa. Baja edad. Entre 1870 y 1914 se presenta un período de paz donde se promueven las relaciones y comunicación entre los países. Luego del 1914 comienza uno de los períodos bélicos más importante de la historia. Dichas guerras se detallan más adelante. |
Época Post-Contemporánea | Alta dependencia tecnológica. Interdependencia económica. Política articulada a partir de grandes veedurías multilaterales. Predominio de los conocimientos y no de los capitales. Aumento de las exigencias a nivel académico. Supremacía de los oficios altamente calificados. Manejo global de la cultura, masificación de códigos comunicacionales. |
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