Evaluacion De Los Aprendizajes

Prueba Pedagógica (Concepto):

Es un instrumento que permite medir los conocimientos y habilidades de los alumnos.

Las pruebas pedagógicas son instrumentos auxiliares del maestro, mediante su aplicación se comprueba el aprendizaje de los alumnos, además de ser un documento legal que justifica las calificaciones.

Características de la prueba pedagógica

Validez: Es válida cuando mide precisamente lo que tiene que medir.

Consistencia o confiabilidad: cuando el instrumento mide con exactitud y precisión lo propuesto.

Objetividad: cuando sus ITEMS están bien estructurados.

Unívoca: las cuestiones deben tener una sola respuesta.

Inequívoca: las instrucciones deben utilizar un lenguaje claro y preciso.

Adaptada: los contenidos deben ser acorde al programa, métodos y capacidad de los alumnos.

Suficiente: el número de cuestiones está condicionado a la amplitud de los contenidos temáticos.

Económica: en cuanto al tiempo de resolución y a la vez que sea de fácil revisión.

Construcción de la prueba pedagógica

La construcción de la prueba pedagógica es una labor cuidadosa, que debe planearse atendiendo aspectos como los siguientes:

La finalidad. La prueba pedagógica puede emplearse, por un lado para recoger información que permita juzgar el dominio del alumno sobre ciertos conocimientos, habilidades o destrezas: diagnosticar debilidades del alumno en ciertas áreas o contenidos de la asignatura o para asignar calificaciones; por otro lado, para retroalimentar el proceso de enseñanza en cuanto a causa de las fallas o limitaciones de los alumnos, o en un plano más amplio, revisar la calidad de instrucción que se ofrece al educando y del aprendizaje obtenido.

El planeamiento. En el planeamiento de la prueba se consideran la selección de los contenidos de acuerdo con los objetivos desarrollados en clase, la elaboración de la tabla de especificaciones y del cuadro de balanceo, el uso de diferentes tipos de ítems (reactivos) que se ajusten a los objetivos, la naturaleza del grupo para considerar las diferencias individuales, la extensión de la prueba y el tiempo disponible para aplicarla (40 a 80 minutos).

En el momento de planear la prueba es muy importante la elaboración de una tabla de especificaciones y del cuadro de balanceo, de modo que seguidamente se incluye un apartado con la explicación respectiva acerca de esta etapa de construcción de la prueba escrita:

...