Examen 1 Bim 2° Primaria

ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS EVALUACIÓN

ESPAÑOL 20

MATEMÁTICAS 20

EXPLORACIÓN

DE LA NATURALEZA 15

FORMACION

CIVICA Y ETICA 10

EDUCACIÓN

ARTÍSTICA 5

EDUCACIÓN

FÍSICA

5

Evaluación Bimestral

Septiembre-Octubre

Escuela Primaria

“Benito Juárez”

Nombre del Alumno(a)_________________________________________________________

Grado: _______ Grupo: ________

ESPAÑOL

INSTRUCCIONES: Lee detenidamente el siguiente texto y responde las

preguntas.

De todos los seres vivientes que conocemos “El León”, es uno de

los que más nos atrae. Aquí le proporcionamos lo que sabemos

de este felino, al cual muchos llaman el “Rey de la Selva”.

A los machos les caracteriza la poderosa melena que viste su

cuello y parte del cuerpo, algunos expertos coinciden en que

cubre dos funciones. Una aparentar un tamaño mayor del real

ante sus rivales y otra, proteger de alguna manera los ataques a

su garganta.

El sonido que emite se lo conocemos como rugido y es tan

potente que puede ser oído a 5 kilómetros de distancia. Sus principales enemigos son

los búfalos y las hienas.

El león es el único felino que vive y caza en grupo, Las hembras, generalmente, son

las que se encargan de cazar y una vez han conseguido hacerse con la presa, los

machos se acercan a tomarse su parte, su alimentación es carnívora.

El león tiene una probabilidad de vida aproximada de 15 años en su habitad natural

y 25 en cautiverio.

INSTRUCCIONES: Lee con atención las preguntas y subraya la respuesta

correcta.

 Indicador: comprensión lectora (1-4)

1.- ¿Cuál es el mejor título que le puedes poner a este texto?

A) El león “rey de la selva”.

B) El león salvaje.

C) La alimentación de los leones.

D) Los leones y sus enemigos.

2.- ¿Cómo se le llama al sonido que emiten los leones?

A) Mugido.

B) Aullido.

C) Rugido.

D) Maullido.

3.- ¿Quién caza para la manada?

A) El búfalo.

B) La leona.

C) La hiena.

D) El león.

4.- ¿Cuál es la probabilidad aproximada de vida de un león que vive en su

habitad natural?

A) 10 años.

B) 15 años.

C) 20 años.

D) 25 años.

 Indicador: Identifica las características generales de los textos expositivos.

5.- ¿A qué tipo de texto corresponde la lectura?

A) Una fábula.

B) Una historieta.

C) Un texto expositivo.

D) Una noticia.

6.- Es una característica que se puede observar en el texto:

A) Nos divierte.

B) Nos proporciona información.

C) Está escrito en rima.

D) Nos da instrucciones.

 Indicador: Localiza información específica en fuentes consultadas.

7.- Si queremos investigar acerca de los leones ¿Qué libro necesitamos?

A) B) C) D)

 Indicador: Adapta el lenguaje oral para ser escrito.

8.- Escribe lo que conoces a cerca de los leones.

 Indicador: Consulta diccionarios para resolver dudas.

9.- ¿Qué libro puedes consultar para conocer el significado de las palabras

que no comprendes?

A) B)

C) D)

INSTRUCCIONES: Lee detenidamente el siguiente texto y responde las

preguntas.

El león y el ratón

Un león aprisionó a un ratón pues con su ruido molestaba su siesta. El ratón

imploró el perdón aceptando su imprudencia. Inesperadamente, el león le

otorgó el perdón. Poco después, cazando, el león tropezó con una red oculta

en la maleza; por más que quiso salir quedó prisionero.

Rugía desesperadamente dándose por muerto cuando el ratón llegó y

comenzó a roer la red. Tanto royó que ésta se rompió y pudo liberar al león.

Conviene al poderoso ser piadoso con el débil; tal vez pueda necesitar de él

algún día.

Samaniego, Félix María

(Adaptación)

 Indicador: Identifica el tipo de texto.

10.- ¿A qué tipo de texto corresponde la lectura?

A) Una fábula.

B) Una historieta.

C) Un texto expositivo.

D) Una noticia.

 Indicador: Interpreta el contenido de una fábula.

11.- ¿Qué lección aprendió el león?

A) Que debió comerse al ratón.

B) Qué el ratón era más fuerte que el.

C) Que todos necesitamos ayuda hasta de los débiles.

D) No burlarse de los demás.

 Indicador: Identifica la secuencia de acciones.

INSTRUCCIONES: Ordena del 1 al 3 las acciones que ocurren en la fábula.

12.- El ratón ayudó a escapar al león.

13.- El león le perdonó la vida al ratón.

14.- El león quedó atrapado en una red.

15.- ¿En qué parte de la fábula aparece la moraleja?

A) Al inicio.

B) En medio.

C) Al final.

D) En el resumen.

 Indicador: Identifica los personajes principales en una fábula.

16.- ¿Quiénes son los principales personajes en las fábulas?

A) Animales.

B) Vegetales.

C) Hombres.

D) Mujeres.

 Indicador: Comprende la función de la moraleja.

17.- ¿Sobre qué hace reflexionar la moraleja en las fábulas?

A) Las virtudes y defectos humanos.

B) La enseñanza escolar.

C) La nobleza y la sabiduría.

D) La vida animal.

 Indicador: Selecciona palabras o frases adjetivas para elaborar descripciones.

18.- ¿Qué palabras son adecuadas para describir a un león?

A) Melenudo, feroz, fuerte.

B) Pequeño, débil, asustadizo.

C) Gordo, lento, miedoso.

D) Flaco, flojo, pequeño.

 Indicador: Corrige reiteraciones innecesarias y falta de concordancia en textos.

INSTRUCCIONES: completa las siguientes frases, utilizando las palabras de los

recuadros de la derecha.

19.- Las _____________ son grandes cazadoras. leones leonas

20.- El _________________ ruge muy fuerte. león leones

MATEMÁTICAS

 Indicador: Números de dos y tres cifras.

1.- Colorea el precio del juguete que cuesta menos.

$ 135 $ 387 $ 45 $290

INSTRUCCIONES: Escribe en las tarjetas los números de mayor a menor

2.- 245, 121, 87, 476

3.- 657, 743, 63

 Indicador: Cuenta objetos de 10 en 10.

4.- Si colocas 10 canicas en cada frasco ¿Cuántos frascos ocuparías?

R= Ocuparía _______frascos.

 Indicador: Cuenta objetos de 20 en 20.

5.- ¿Cuántas mariposas hay en total?

R= Hay________ mariposas

INSTRUCCIONES: Observa la imagen y resuelve los siguientes problemas.

 Resuelvo problemas de suma.

6.- Margarita compro 1

pez beta, 1 pez guffy y

1 pez moly ¿Cuánto

pagó?

R=___________pesos

 Resuelvo problemas de resta.

7.- Si pagó con un billete de $ 100.00 ¿Cuánto le dieron de cambio?

R=_____________pesos.

 Indicador: Cálculo mental.

INSTRUCCIONES: Escribe el número que falta para que cada par de tarjetas

sume 22.

8.-

9.- 10.-

11.- Encierra la ficha en la que al restar sus puntos resulte 2.

 Indicador: Suma el mismo número varias veces.

INSTRUCCIONES: Observa la imagen y resuelve los siguientes problemas.

12.- ¿Cuántos regalos hay en total?

R= Hay____________ regalos.

13.- ¿Cuántas gelatinas hay en total?

...