Genero lírico

El Salvador.

Lenguaje y Comunicación

7° básico

YMC/mub PLANIFICACIÓN DE CLASE

Sector: Lenguaje y Comunicación

Unidad o Tema: El género lírico: “ Estilo, elasticidad y colorido” Nivel: 7° básico

O.F.: Construir poemas que describan sentimientos, objetos o personas, incorporando algunas figuras literarias.

O.F.T.: Desarrollo del pensamiento: capacidad de expresar sus emociones. Respeta los sentimientos y las ideas expuestas en los poemas de sus compañeros.

Tiempo: 90 minutos.

Fecha: junio del 2012.

CMO

- El género lírico: Identificación y utilización de figuras literarias (comparación, personificación, aliteración, hipérbole y onomatopeya)

APRENDIZAJE ESPERADO

- Identificar y utilizar figuras literarias en diversos poemas.

ACTIVIDADES

Inicio- Motivación

- El profesor le pide a sus alumnos que se sienten en círculo. Comienza a recitar diferentes extractos de poemas y frases al azar, que tienen en común la figura de pensamiento: hipérbole.

1- Porque te miro y muero. ( Mario Benedetti)

2- ¡Te llame como un millón de veces!

3- No hay extensión más grande que mi herida. ( Miguel Hernández)

4- Tanto dolor se agrupa en mi costado que, por doler, me duele hasta el aliento. ( Miguel Hernández)

5- “Aquí me tienen hoy. Detrás de este mesón inconfortable. Embrutecido por el sonsonete. De las quinientas horas semanales.” ( Nicanor Parra: “Autorretrato”)

- El profesor dirige preguntas intercaladas para constatar si entendieron cuál es el factor común que tienen los extractos recitados. (Hipérbole = exageración)

Desarrollo:

- El profesor realiza una lluvia de ideas utilizando “Figuras literarias” como la palabra clave. ( la escribe en la pizarra)

- El profesor a través de una clase expositiva digital, repasa las definiciones de las figuras literarias ( comparación, personificación, aliteración, hipérbole y onomatopeya)

- Los estudiantes resuelven guía de ejercicios para identificar las figuras literarias en

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