Geografia

CONCEPTO DE CURRICULUM.

En la actualidad no se puede enseñar bien sin pedagogía, aunque a la hora de la verdad cualquiera enseña, los amigos, los padres. Pero enseñar bien es un arte más difícil porque exige tener claro para donde se va como aprende y se desarrolla el alumno que tipo de experiencias son más pertinentes y eficaces para la formación y el aprendizaje del alumno.

Las intencionalidades de la educación, en términos de los resultados que se pretenden alcanzar en cuanto a la formación del ciudadano y del tipo de sociedad se concretan mediante el curriculum que actúan y como proceso operativo en el que entra un conjunto de elementos (actores sociales, objetivos y recursos) que interactúan para alcanzar las intenciones educativas.

Esto implica que el curriculum tienen como fin plasmar una determinada concepción educativa en términos de lo individual lo social y lo cultural. Asi mediante la planificación y ejecución del curriculum se fortalece el logro de tipo de hombre y de sociedad.

Aunado a esto podríamos lograr que el curriculum es lograr que el alumno tenga la capacidad de decidir en la vida y para ella.

Todo ello se lograra, claro está siguiendo el curriculum adecuado ya que es el medio por el cual podríamos concretar la política educativa del sistema como anteriormente lo mencione, consiste en la selección cultural de contenidos que se consideran significativos e importantes para la formación de educandos, los cuales implican:

DEFINICIONES BASICAS

 Educación y escuela

 Perfil del educando y educador

DETERMINADO MODELO DIDACTICO

 El juego de objetivos, contenidos, métodos y evaluaciones.

 Que organización disciplinaria se escoge y como se originan y secuencian los contenidos.

Los contenidos mencionados anteriormente son importantes para cualquier curriculum donde todos estos puntos están implícitos los cuales constituyen el curriculum oculto.

El curriculum es el proyecto que preside las actividades educativas escolares proporsionando informaciones concretas sobre que enseñar, como enseñar y que como y cuando evaluar considerando sus elementos constitutivos.

La relación que existe entre cultura, curriculum y mi practica docente la cual desarrollo en una primaria del CONAFE atendiendo los grados de primero y segundo.

Por lo cual yo consibo que curriculum tiene como fin plasmar una determinada concepción educativa para lograr la ejecución del curriculum y de este modo fortalecer el tipo de hombre que nuestra sociedad demanda.

Para ello considero que es necesario que la educación se visualice como un triple proceso que implica el desarrollo de la persona, la innterrelacion con el grupo social e incorporación de la cultura.

Considero que nosotros como docentes concentremos nuestra acción contidiana en la ejecución del curriculum cuando ejercemos cotidianamente la tarea de orientar los procesos de enseñanza – aprendizaje.

Por ello es fundamental que comprendamos la estrecha relación que existe entre educación y curriculum. Para ello enfatizamos según A. Yerodia que la pertenencia socio cultural implica.

 Fines de educación explícitos o implícitos y las características sociales y culturales del contexto del alumno.

 Sus programas, contenidos, metas y perfiles.

Con esfuerzos sostenidos y orientados hacia una propuesta de formación integral de los alumnos cuya finalidad es el desarrollo de competencias para la vida, el desarrollo de estas demanda generar estrategias de intervención docente de seguimiento y de evaluación de manera integrada y compartida, es importante tener en cuenta que el desarrollo de una competencia no constituye los contenidos a abordar.

El aprendizaje de los alumnos, lo cual implica conocer como aprenden y de esta manera considerarlo

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