Guia De Lenguaje Comparacion
Enviado por clararubio1964 • 26 de Septiembre de 2013 • 1.231 Palabras (5 Páginas) • 366 Visitas
Guía de Aprendizaje
Unidad:” Viaje en el tren de la poesía “
Subsector: Lenguaje y comunicación
Objetivo de aprendizaje: . Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión:
• explicando cómo el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea imágenes en el lector
• identificando personificaciones, comparaciones e hipérboles y explicando su significado dentro del poema
• analizando cómo los efectos sonoros (aliteración y onomatopeya) utilizados por el poeta refuerzan lo dicho
Objetivo de la guía : Identificar comparaciones o símiles , siendo capaz de explicar su significado dentro de un poema . Crear comparaciones originales y aplicarlas en sus propios textos poéticos.
Nivel: Sexto año básico
Nombre :____________________ Curso: _______ Fecha: ________
INSTRUCCIONES: . Lee atentamente esta guía .
• Trabaja en forma individual o en parejas .
• Tienes 20 a 25 minutos para trabajar .
•Al terminar, pégala en tu cuaderno
Texto :” Estados de ánimo” Mario Benedetti ,uruguayo.
Unas veces me siento pero hoy me siento apenas
como pobre colina como laguna insomne*
y otra como montaña con un embarcadero
de cumbre repetidas ya sin embarcaciones
Unas veces me siento una laguna verde
como un acantilado inmóvil y paciente
y otra como un cielo conforme con sus algas
azul pero lejano. sus musgos y sus peces
A veces uno es sereno en mi confianza
manantial entre rocas confiado en que una tarde
y otras veces un árbol te acerques y te mires
con las últimas hojas te mires al mirarme.
*insomne: que no duerme.
1.-Lee el poema y subraya las comparaciones que aparezcan .
2.-Selecciona dos de las comparaciones encontradas y explica con tus palabras qué quiso expresar el poeta con cada una.
a.-________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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