Guia De Observacion

Guia de Observacion

Titular deupo:

Objetivo

Observar y analizar el contexto donde se encuentran las escuelas, objeto de estudio, pero identificar las estrategias de trabajo propuestas por el titular de grupo, el comportamiento de la comunidad escolar, sus interacciones para valorar la influencia de los diversos ambitos socioculturales en el proceso educativo

Contexto (Ambiente social, economico, demografico, cultural, familiar):

Ubicación:

Direccion o referencia:

Clima:

Acceso:

Servicios de la localidad:

Ubicación geografica:

Infraestructura:

B R M

Edificio escolar

Espacios recreativos(Columpios, resbaladillas etc

Juegos didacticos(Internos en el salon)

Servicios:

Baños

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Papeleria

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Establecimientos de consumo escolar

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Servicio medico

Luz

Agua potable

Internet

Computadoras

Cañones 

Smart

Enciclomedia

Mobiliarios

Actividades escolares

¿Cómo es la recepcion de los alumnos en la escuela?

¿Cómo es la recepsion de los alumnos al aula?

¿Cómo es la recepsion de los alumnos al grupo?

¿Qué actividades emplea el docente para iniciar?

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