Guía lenguaje
Enviado por yuliannyvi • 10 de Noviembre de 2022 • Documentos de Investigación • 1.801 Palabras (8 Páginas) • 57 Visitas
República Bolivariana de Venezuela
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Núcleo Maturín.
Periodo Académico 2022-II
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Lenguaje y Comunicación
(Código Administración 31012)
(Código Educación 51511)
Elaborado por:
MSc. Rosa Iris Ariza Amaíz
Telf. 04249040216
Correo rosairis_lis@hotmail.com
Unidad 1.
Lengua Escrita.
A través de este módulo, el participante reforzará sus conocimientos sobre la lengua escrita, el uso correcto de los signos de puntuación, aprenderá a identificar los tipos de palabras según su sílaba tónica (aguas, graves y esdrújulas), será de carácter instrumental y tiene un contenido ágil y funcional de acuerdo al nivel universitario de esta casa de estudios. Además, aquellas palabras con dificultades ortográficas las ejercitarán tantas veces como sea necesario. El participante debe tener en cuenta que, durante todo el compartir de ideas a través de las clases presenciales, o de forma virtual (correo, WhatsApp o por mensajes de texto) se estará evaluando su ortografía y redacción y si emplea correctamente los aspectos formales de la escritura (si no reconoce este contenido debe investigarlo y ponerse a tono con el nivel universitario que está cursando, ya que es un material de primaria).
ACTIVIDADES:
Investigar los términos básicos de la asignatura:
Lengua, lenguaje, habla, comunicación, coherencia, cohesión, educación digital, ortografía, redacción, teorías, acentuación, sílaba tónica, sílaba átona, texto, contexto |
La redacción o composición, es el arte de escribir ideas organizadas y correctamente, de forma que expresen con precisión, claridad, unidad, coherencia y contundencia lo que se desea comunicar.
El contenido está orientado a la producción escrita de ideas de forma espontánea, basándose en los conocimientos previos que cada participante pueda tener respecto a los temas seleccionados, teniendo en cuenta las reglas de redacción común del Castellano, perfeccionar las técnicas de redacción común, desarrollar párrafos suficientemente claros, adecuados al nivel universitario y contextualizar las ideas.
Redactar es comunicarnos a través de un discurso escrito, etimológicamente la palabra redactar viene de un vocablo de origen latino (redactum) que consiste en compilar o poner en orden, a través de la escritura, las ideas que el redactor tiene de la realidad, pensadas, desde luego, con anterioridad.
En todo caso, siempre se debe tener presente que la redacción es un proceso que exige del escritor un buen nivel de competencia lingüística y, por ende, eficiencia en la codificación del mensaje. Indudablemente las técnicas de redacción son herramientas incondicionales que facilitan la comunicación eficiente entre el escritor y el lector.
Técnicas prácticas de redacción común.
Toda redacción se fundamenta en la compilación de un tema o asunto específico. El tema es la idea central del escrito, desarrollada a lo largo del contenido, partiendo de un bosquejo o esquema previo. El redactor debe tener suficiente dominio del tema, es recomendable que el escritor haya previsto el orden adecuado de las ideas, así como el propósito que tuvo para escribir y el método que empleará para organizar sus pensamientos.
Una técnica, es la habilidad que tiene una persona para desarrollar una serie de procedimientos y aplicarlos a un arte o ciencia, en otras palabras, es el modo racional de actuar para alcanzar un objetivo. En el caso de la redacción, técnica son las formas expresivas que van a identificar un determinado discurso (narración, descripción, instrucción, diálogo, exposición: argumentativa o informativa), sin embargo, un texto no puede ser únicamente descriptivo, narrativo, expositivo, puede contener dos o tres formas expresivas.
Guía de ejercicios (10%)
Realizarla de forma individual e imprimirla para ser entregada en el próximo encuentro.
- De los siguientes nexos o enlaces, elija los adecuados para colocarlos en cada uno de los espacios en blanco del párrafo reseñado a continuación:
Pero/ ya que/ sobre todo/ así/ o sea/ sin embargo/ por lo tanto/ a pesar de/ con esto/ por otro lado/ de ahí que.
______ ______ ______ estas filosofías trascendentales de los grandes científicos, el principiante debe ser realista ____ ______ el problema no debe traspasar la capacidad de él, _____ __________ su éxito es gran estímulo para el futuro. _____ ______ _________, hay que analizar el problema y delimitarlo antes de empezar.
- Sustituya las palabras “cosa”, “algo”, “cuestión”, por los elementos precisos:
- Cada cosa debe encajar perfectamente en el espacio exacto de cada estructura.
- Me explicaron la cuestión, pero no entendí nada.
- Sentía algo que lo hacía sufrir mucho.
- Da cosa observar a ese hombre tan sucio.
- He visto en sus ojos algo de odio
- La cuestión se someterá a consejo
- Para un niño el juego es una cosa indispensable
- Las siguientes frases no tienen puntuación, coloque los signos correspondientes donde crea necesario.
- Certifico que julia es estudiante de esta universidad
- Y luego dice usted que no es capaz de hacer el trabajo
- He aquí pues el resultado de nuestro esfuerzo
- Él entonces se detuvo
- La mona aunque se vista de seda mona se queda
- No tenga compasión
- ¡No tenga compasión!}
A continuación, les comparto los enlaces más comunes para formar buenos párrafos, úsenlos con propiedad, les servirá para cualquier redacción que deseen hacer.
Función | Tipos |
Conectores temporales: expresan relación de simultaneidad o sucesión en el tiempo entre los enunciados | Antes, mientras, después, a continuación, más tarde, al instante, entonces, inmediatamente, al mismo tiempo, más adelante |
Conectores de adición: se emplean para indicar la confirmación, la suma, resumen, continuidad, conclusión de ideas | Además, más aún, asimismo, en otras palabras, en efecto, en resumen, en fin, incluso, la verdades que, también, de la misma manera, de igual modo |
Conectores concesivos: sirven para comunicar la consecuencia de algo | Aunque, a pesar de que, así, si bien, por más que, incluso si, con todo, después de todo |
Conectores consecutivos: se utilizan para comunicar la consecuencia de algo | Entonces, así pues, así que, es por esto que, de esta manera, por consiguiente, por lo tanto, como resultado de, por lo tanto |
Conectores de oposición: sirven para comunicar oposición total, diferencias, contrastes, contrariedad o contradicción entre ideas. | Ahora bien, al contrario, excepto, fuera de, más bien, no obstante, por otro lado, por el contrario, sino, sin embargo. |
Conectores de cierre: concluyen las ideas | Al fin, en definitiva, en fin, por último |
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