IGNACIO ZARAGOZA
Enviado por REYNALDOANGEL • 20 de Septiembre de 2012 • Trabajos • 491 Palabras (2 Páginas) • 474 Visitas
ESCUELA PRIMARIA FEDERAL
IGNACIO ZARAGOZA
CLAVE DE C T. 07DPR0165Z ZONA ESCOLAR: 113 CICLO ESCOLAR 2011 – 2012
PLANEACION DIDACTICA DE CONTENIDOS GRADO: 3º. GRUPO: A
ESPAÑOL PROPOSITO DE PROYECTO APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION PERIODO
BLOQUE 5
Hacer una obra de teatro a partir de una serie de diálogos Reconocer las características y los elementos de una obra de teatro para que, a partir de diálogos, se arme una obra y una lectura dramatizada. Recupera la información de un texto para restablecer
el orden de los eventos.
Diferencia personajes principales y secundarios. Infiere información a partir de su comprensión de la trama y de las motivaciones de los personajes.
Conocen la organización gráfica de las obras de teatro.
Incrementan su fluidez y cuidan la entonación en la lectura que realizan en voz alta.
Distingue entre discurso directo e indirecto al redactar.
Utiliza signos de interrogación y exclamación para expresar la intención de los diálogos.
Organización gráfica de las obras de teatro.
Uso de signos de interrogación y exclamación para expresar la intención de los diálogos.
Uso de dos puntos y espacio en blanco
para diferenciar el nombre del personaje y su diálogo.
Diferencias entre discursos directo e indirecto. 12 sesiones
AMBTO
Literatura
ACTIVIDADES PERMANENTES REFRENCIAS Y RECURSOS ACTIVIDADES EVALUACION
• Lectura.
• Escribir textos libres con diferentes propósitos.
• Leer y comentar noticias.
• Organizar y sintetizar información.
•Compartir impresiones y puntos de vista. Libros de obras de teatro, pliegos de papel, plan y programa de estudios 2009, libro de español. 1. Analizan la trama y los personajes de un cuento. El docente lee en voz alta un cuento clásico, ya conocido por los niños. Platican sobre la trama y los personajes. Aclaran dudas y la secuencia de la trama. Hacen una lista de los personajes que aparecen en la historia y comentan sobre los que les parecen más importantes, dando argumentos.
2.
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