Idioma Español En Honduras

or docente, al igual que las demás, presenta dificultades y quien decida ejercerla debe ser una persona perseverante y sumamente preparada, lo cual la hará capaz de sobrellevar los retos que dicha profesión representa.

Sin embargo, para los que desconocen todo lo que ello implica argumentan que esta labor es de las más sencillas y que más que trabajar los maestros son quienes gozan de mayor tiempo de vacaciones, jornadas de trabajo cortas, buen sueldo y demás prestaciones de ley; empero los que nos encontramos inmersos en el mundo de la docencia, aun cuando estamos en formación, podemos percatarnos que existen retos, obstáculos y demás adversidades que pueden llegar a afectar el buen desempeño de la labor docente.

Me atrevo a decir que antes de comenzar mi formación docente, compartía la idea de que ser maestro era de las profesiones más sencillas y con mayores beneficios, pero ahora que me he introducido al mundo educativo, he sido capaz de percatarme que ser docente implica mucho más que pararse ante un grupo de adolescentes y compartir mis conocimientos respecto al tema a tratar.

Mediante lo estudiado en los cuatro semestres anteriores, he aprendido muchas cosas referentes al proceso de enseñanza aprendizaje, puesto que todas las asignaturas nos sirven de guía y nos brindan ejemplos de lo que debe y no hacerse al momento de impartir una clase, no obstante considero que el mayor aprendizaje lo hemos obtenido en las diferentes experiencias con los alumnos de secundaria; mediante la observación nos podemos percatar de actitudes, intereses y problemas del alumnado, mientras que durante las jornadas de prácticas y al entrar en contacto directo con los alumnos aprendemos y experimentamos cosas que los libros no nos enseñan, como las situaciones imprevistas que pueden presentarse afectando de manera directa el proceso de enseñanza aprendizaje.

Plan de ajuste financiero

Para nadie es desconocido que el problema de la educación es realmente estructural; no existen las fuentes de financiamiento y recursos que doten al estado de fondos para el buen manejo y desarrollo de la educación. Además, hay que agregar las medidas asfixiantes que imponen los organismos financieros internacionales, en programas de austeridad y manejo económico, a través de recortes y paquetazos fiscales que obligan al gobierno a reducir del presupuesto asignado a las distintas dependencias del Estado.

La educación no se escapa a tales medidas; la crisis en el sistema educativo es producto de la mala administración y falta de interés político en resolver un problema serio. El único interés del Estado es cumplir con el papel de lacayo ante un sistema neoliberal sangrante y rapaz que somete día a día nuestros pueblos en la miseria y la exclusión.

Exigir al gobierno mayor diligencia en solventar los problemas de uno de los pilares fundamentales de desarrollo de una nación. Por una educación de calidad e integral, sin exclusión alguna, estamos en pie de lucha. Solo la más amplia unidad, la movilización y la organización coherente y sistemática los estudiantes hará retroceder la política de represión del gobierno de Lobo-Hernández.

Al modernizar la gestión se pretende institucionalizar la práctica de planificación estratégica y la toma de decisiones con fundamento en datos válidos de sistemas de información e integrar el Sistema Educativo Nacional bajo una sola dirección con amplia participación de sectores del Estado, los subsistemas y la sociedad civil, para desarrollar y consolidar su unidad, coherencia y direccionalidad en función del desarrollo humano sostenible de Honduras como parte de un nuevo proyecto de país que implique un nuevo impacto social por lo tanto la transformación del sistema educativo exige el desarrollo coherente de planes, programas y materiales que contribuyan a mejorar la calidad de la enseñanza, aunque los recursos financieros siguen siendo inferiores a las necesidades, en la actualidad la gestión educativa en nuestro país se apoya en gran medida en la participación de las familias en el proceso de formación de sus niños y niñas convirtiéndola en una actividad conjunta.

entre la escuela y la familia. las familias no están

involucradas los niños y niñas difícilmente en una sociedad como la nuestra tan heterogénea y

GESTION EDUCATIVA EN HONDURAS | lunes, 23 de mayo de 2011

con niveles de pobreza y exclusión tan generalizados, se pone en riesgo el éxito de sus alumnos y la posibilidad de un horizonte de equidad. El propósito del modelo de gestión es de dotar a la educación capacidad para la toma de decisiones a nivel de los centros y permitir que con estas decisiones establecer propuestas de desarrollo institucional, sus estructuras de planes anuales esto requiere de tiempo, capacidades para ejercer y de reformas que afectan las autoridades superiores de la administración escolar y que no les conviene la desconcentración de estas funciones pues, la política mete sus manos en ello y hemos caído en la burocracia e ineficiencia del funcionamiento del sistema, la escasa participación

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