Investigacion Cuantitativa

Investigación cuantitativa

La metodología cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de manera científica, o más específicamente en forma numérica, generalmente con ayuda de herramientas del campo de la estadística.

Para que exista metodología cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema de investigación exista una relación cuya naturaleza sea representable por algún modelo numérico ya sea lineal, exponencial o similar. Es decir, que haya claridad entre los elementos de investigación que conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente dónde se inicia el problema, en qué dirección va y qué tipo de incidencia existe entre sus elementos:

Su naturaleza es descriptiva.

Permite al investigador “predecir” el comportamiento del consumidor.

Los métodos de investigación incluyen: Experimentos y Encuestas.

Los resultados son descriptivos y pueden ser generalizados.

Es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el que se busca resolver problemas, bien sea de vacío de conocimiento (investigación científica) o de gerencia, pero en ambos casos es organizado y garantiza la producción de conocimiento o de alternativas de solución viables.

Enfoque cuantitativo:

Usa la recolección de datos para probar la hipótesis, con base en la medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías.

Las variables que se aplican en la investigación cuantitativa son:

Variables cuantitativas continuas: cuando entre dos valores, son posibles infinitos valores intermedios. Por ejemplo, la estatura, peso, edad y talla.

Variables cuantitativas discontinuas o discretas. Asumen sólo valores enteros. Por ejemplo, número de hijos; números de alumnos por aula.

Características de la Investigación Cuantitativa

La Metodología Cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de manera numérica, especialmente en el campo de la Estadística.

Para que esta exista se requiere que entre los elementos del problema de investigación exista una relación cuya Naturaleza sea lineal. Es decir, que haya claridad entre los elementos del problema de investigación que conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente donde se inicia el problema, en cual dirección va y que tipo de incidencia existe entre sus elementos.

Los elementos constituidos por un problema, de investigación Lineal, se denominan: variables, relación entre variables y unidad de observación.

Características de la Investigación Cuantitativa

El abordaje de los datos Cuantitativos son estadísticos, hace demostraciones con los aspectos separados de su todo, a los que se asigna significado numérico y hace inferencias

La objetividad es la única forma de alcanzar el conocimiento, por lo que utiliza la medición exhaustiva y controlada, intentando buscar la certeza del mismo.

La teoría es el elemento fundamental de la investigación Social, le aporta su origen, su marco y su fin.

Comprensión explicativa y predicativa de la realidad, bajo una concepción objetiva, unitaria, estática y reduccionista.

Concepción lineal de la investigación a través de una estrategia deductiva.

Es de método Hipotético – Deductivo

Las principales bondades del enfoque cuantitativo

La investigación cuantitativa nos ofrece la posibilidad de generalizar los resultados más ampliamente, nos otorga control sobre los fenómenos, así como un punto de vista de conteo y las magnitudes de éstos.

Asimismo, nos brinda una gran posibilidad de réplica y un enfoque sobre puntos específicos de tales fenómenos, además de que facilita la comparación entre estudios similares.

El método cuantitativo ha sido el más usado por ciencias como la Física, Química y Biología. Por ende es más propio para las ciencias llamadas “exactas o naturales” .Los críticos del enfoque cuantitativo lo acusan de ser “impersonal, frió, reduccionista., limitativo, cerrado rígido”.

El divorcio entre ambos enfoques se origino por la idea de que un estudio con un enfoque puede neutralizar al otro. Se trata de una noción que ha impedido la reunión de los enfoques cuantitativo y cualitativo.

Tipos de investigacion

Investigación descriptiva

Se refiere a la etapa preparatoria del trabajo científico que permita ordenar el resultado de las observaciones de las conductas, las características, los factores, los procedimientos y otras variables de fenómenos y hechos. Este tipo de investigación no tiene hipótesis exacta. Ya que se fundamenta en una serie de análisis y prueba para llevar a cabo la valoración de la física.

Investigación analítica

Es un procedimiento que es más complejo con respecto a la investigación descriptiva, que consiste fundamentalmente en establecer la comparación de variables entre grupos de estudio y de control sin aplicar o manipular las variables, estudiando éstas según se dan naturalmente en los grupos. Sin embargo, se refiere a la proposición de hipótesis que el investigador trata de probar o negar.

Investigación experimental

Es un procedimiento metodológico en el cual un grupo de individuos o conglomerado, son divididos en forma aleatoria en grupos de estudio, control y son analizados con respecto a un factor o medida que el investigador introduce para estudiar y evaluar.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

Según el objetivo principal se pueden clasificar en: Descriptivas y explicativas.

Según el tiempo durante el cual se realiza el estudio en:

Sincrónicas o transversales: Cuando el objeto de investigación se analiza en un mismo período de tiempo.

Diacronicas o longitudinales: En las cuales los individuos se analizan durante un cierto tiempo, de manera más o menos continua.

Ejemplo: Los estudios de paneles (un mismo grupo estudiado en varios momentos).

Cuando el investigador tiene la posibilidad de controlar la variable independiente y otras situaciones del estudio, se clasifican en: experimentales, cuasi-experimentales y no experimentales.

1- INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL : En este caso el investigador controla la variable independiente y la conformación de los grupos que necesita para el estudio.

Este tipo de investigación permite determinar:

a- El efecto de la variable independiente sobre una variable dependiente.

Ejemplo: el efecto de la auto-imagen creada sobre el rendimiento académico.

b- Los efectos diferenciales de dos o más modalidades de una variable independiente sobre otra dependiente.

Ejemplo: Comparar el estudio individual con el estudio en grupo sobre los niveles de aprendizaje.

c- El efecto conjunto de dos o más variables independientes sobre otra.

Ejemplo: Combinar dos métodos de enseñanza con dos formas de organizar el trabajo en el aula, sobre el rendimiento escolar.

Recomendaciones para su utilización:

- La investigación debe realizarse en el mismo ambiente (Ej. Escuela), al cual se pretende generalizar los resultados de la muestra.

- Deben utilizarse diversos contextos (Ej. Educación), con las respectivas muestras experimentales.

Ejemplo: Cuando se desea validar algo (Un recurso didáctico, por ejm).

- El investigador debe prestar atención a las conductas de las personas sometidas al estudio.

- En ocasiones, es útil darle instrucciones más detalladas a las personas que participan en el experimento, sin inducir respuestas.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL MÁS USADOS:

A- Diseño con un grupo experimental, un grupo de control y mediciones “antes y después”, en ambos grupos.

Los sujetos son asignados al azar al grupo experimental y al grupo de control, luego se siguen estos pasos:

- En ambos grupos se hace una medición antes (pre-test) del fenómeno o característica en el cual se desea determinar el efecto de la Variable Independiente.

- Luego se aplica la variable independiente solo en el grupo experimental.

Ejemplo: Se expone a los sujetos un vídeo sobre el tema estudiado.

- Se hacen mediciones después (pos-test), en ambos grupos.

- Finalmente, se hacen comparaciones de las mediciones.

La aplicación de la variable independiente puede ser de corta o mediana duración (vídeo, método por varios días).

B- Diseño con un grupo experimental y un grupo de control con mediciones solo “después”.

Se deben seguir los siguientes pasos:

- Conformación aleatoria de los grupos experimental y de control.

Ejemplo: Comparar dos métodos para tratar la exposición a drogas.

- Aplicación de la Variable Independiente, tratamiento o prueba sólo al grupo experimental.

- Medición “después” (pos-test) de la variable dependiente.

Ejemplo: Actitud frente a las drogas, en ambos grupos.

- Comparación de las mediciones “después”.

C- Diseño de dos grupos apareados con mediciones “antes y despues”.

Consiste en aparejar (igualar), en la mayor medida posible los sujetos que constituirán

...