Investigacion Cuantitativa

Aumentar la creatividad en el proceso de aprendizaje a través de las artes visuales, basado en las metodologías de trabajo artísticas de la escuela bauhaus, adaptándolas a las necesidades de los alumnos que incorporan el sistema escolar tradicional.

Objetivos específicos:

Observar los métodos de aprendizaje con relación de la expresividad de los alumnos en las artes visuales del sistema educativo tradicional.

Rescatar métodos de enseñanza relacionada a la expresividad y el uso de los sentidos utilizados en La bauhaus.

Adaptar los métodos de trabajos desarrollados por la escuela artística de 1933 a las necesidades de los alumnos.

Aplicar las metodologías para aumentar sus capacidades expresivas y creativas.

Motivación lo que llevo a realizar esta investigación fue principalmente la observación y análisis de la realidad escolar en distintos establecimientos educacionales.

La motivación principal es mejorar las metodologías que se aplican actualmente en distintos colegios en base a dicha observación, se notan carencias motivacionales en la creatividad al inicio de la clase.

Delimitación: este trabajo será implementado a jóvenes de 8 año medio, cuyo colegio será particular subvencionado, en un tiempo de 3 semanas y para efectuar el experimento se usara una muestra de 2 cursos por grupo uno experimental y otro grupo control, por lo cual el resultado que podría tener nuestra intervención podría ser incluida en materiales didácticos para los alumnos y también ser implementado a otras hipótesis.

Cap.1 punto 2

Evaluación del problema: actualmente está muy dimensionado ocupar un espacio de recreación ante cualquier actividad, ya sea hacer un ejercicio o pintar un cuadro, existen muchos estudios acerca de ello y las escuelas artísticas implementaban formas de trabajo y también métodos que tuvieron éxito para marcas las tendencias de aquellas épocas, nuestra principal fuente es una tesis que fue expuesta por alumnos de la carrera y en cuya hipótesis plantea la posibilidad de implementar técnicas antiguas a los niños.

Formulación del problema: la problemática de la tesina surge ante el poco interés de los alumnos por trabajar o por inspirarse para construir una obra, este problema nace cuando los alumnos después de estar 2 horas en una asignatura completamente diferente a artes son introducidos al tema, es por ello que en ocasiones no se presenta una introducción al tema que haga al alumno participe y también lo saque del contexto que comenzó, esto sea ejercicio o también la misma metodología de trabajo.

¿Aumentaría la creatividad de los alumnos si aplicáramos ejercicios previos al trabajo artístico?

Cap.2 punto 3

Temas acordes al problema de estudio: como marco teórico usaremos libros de escuela bauhaus, también la tesis que nos motivo a trabajar.

(Adjuntar todo el marco teórico)

Cap.3 punto 4

Hipótesis Surge desde dos variables, la creatividad del alumno artísticamente hablando, y la del estado anímico. Entendemos a estas variables como dependientes, si la actitud de los jóvenes es negativa o anímicamente estable ante una actividad. Una tendencia es que su creatividad aplicada en el trabajo no muy elevada. Existen métodos para mejorar esta situación proveniente de la pedagogía Bauhaus, escuela alemana de arte. Si los alumnos están con problemas de estrés o les falta la motivación, se implementará técnicas de relajación grupales utilizadas en la bauhaus, además dejaremos que el alumno se familiarice con el material que ocupara antes de empezar a trabajarlo, logrando así una idea clara de lo que podría lograr a crear utilizando las cualidades plásticas que le ofrece el material, alcanzando un dominio sobre

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