LA CELESTINA
Enviado por MAIRON_MURCIA • 17 de Mayo de 2013 • 3.009 Palabras (13 Páginas) • 332 Visitas
LA CELESTINA
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INEM JULIAN MOTTA SALAS
SECCIÓN: 901
NEIVA – HUILA
2013
LA CELESTINA
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PRESENTADO A:
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INEM JULIAN MOTTA SALAS
SECCIÓN: 901
NEIVA – HUILA
2013
TABLA DE CONTENIDO
I. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………...……2
II. JUSTIFICACIÓN……………………………………………………………………...…3
III. OBJETIVOS………………………………………………………………………….…4
IV. BIOGRAFÍA DE AUTOR…………..…………………………………………………..5
V. MARCO HISTORICO Y CULTURAL………………………………………………….6
VI. ARGUMENTO GENERAL…………………………………………………………….7
VII. PERSONAJES PRINCIPALES Y SEGUNDARIOS……………………………8-9-10
VIII. ESPACIO O LUGAR………………………………………………………………...11
IX. TIEMPO………………………………………………………………………………..12
X. TEMA CENTRAL…………………………………………………………………...…13
XI. ESCUELA LITERARIA………………………………………………………………14
XII. VOCABULARIO...……………………...……………………………….……15-16-17
XIII. CONCLUSIÓN………………………………………………………………………18
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INTRODUCCIÓN
La Celestina fue escrita en su mayoría por Fernando de Rojas, descendiente de judíos conversos, pero no toda, ya que el primer acto se lo encontró, y aunque ha sido atribuido a lo largo de los años ha Juan de Mena y Rodrigo Cota, ahora se niega que ninguno de los dos pudiera ser el autor.
En un principio fue una obra para ser leída, por la gran variedad de cambios de escenarios que tiene y porque las acotaciones propias del teatro estaban introducidas en el diálogo de los personajes.
Los personajes de esta obra son de clases sociales muy diversas, así como el vocabulario que emplean. Los protagonistas, Calixto y Melibea, y los padres de Melibea también, son nobles y emplean un vocabulario culto, mientras que los criados representan la clase más baja y emplean un vocabulario pobre, lleno de vulgarismos y refranes. Celestina, personaje de gran importancia en la obra, que regula todos los conflictos y relaciones de la obra, tiene un amplio vocabulario, puesto que se adapta a la forma de hablar de sus interlocutores. Todos los personajes son movidos por la pasión. Calixto y Melibea por las pasiones humanas, el amor y los criados y Celestina por la codicia. Las distintas pasiones ciegan a todos, que acaba llevándoles a la muerte, lo que da a la obra una visión pesimista de la vida y de la condición humana.
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JUSTIFICACIÓN
El teatro tiene un enorme poder estimulante sobre el alumnado. La expectación que levanta el espectáculo, antes y después de su asistencia, provoca que nuestros jóvenes espectadores estén más receptivos ante un aprendizaje apoyado por la pieza teatral.
La Celestina representa un cambio dentro de nuestra literatura, es una obra de transición, que refleja los cambios sociales, literarios, de pensamiento así como de otra índole, que se experimentaron durante el siglo XV en España y en Europa; reflejo de una sociedad que el alumnado podrá comprender mejor mediante la puesta escena y la adaptación que se propone.
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OBJETIVOS
Reflexionar sobre la importancia en la formación de la literatura.
Comprender la importancia de La Celestina dentro del conjunto de nuestro patrimonio literario.
Evaluar mi comprensión de lectura.
Lograr crecer a nivel personal e intelectual poniendo a prueba lo que he aprendido de esta obra.
Hacer el desarrollo de trabajos escritos en el que se utilicen libros de área.
Evaluar mi competitividad interpretativa.
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BIOGRAFIA DEL AUTOR
Nació en La Puebla de Montalbán (provincia de Toledo), hacia 1470, en el seno de una familia de judíos conversos que reaparece en posteriores procesos inquisitoriales por mantener el judaísmo a escondidas de la Inquisición. De Rojas ayudó a miembros de su familia, los llamados Porcos o criptojudíos (Anusim en la literatura rabínica) afectados por las persecuciones de la Inquisición. Su familia habría sido perseguida y él mismo ha aparecido en documentos como acusado por la Inquisición, documentos que demuestran
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