La Danza De Cacerola

El Enfoque Comunicacional para la enseñanza de la Lengua.

Marta Marin

o Distintos enfoques para la enseñanza de la Lengua. Ver cuadro.

o El Enfoque Comunicacional

o La competencia comunicacional

o Teoría del lenguaje como textualidad

o Teoría del aprendizaje como construcción

o Teoría de la lectura y escritura como procesos

o El abordaje de los textos desde distintas ramas de la lingüística

La competencia comunicacional

Lengua como actividad textual. Textos o discursos como unidad de significación.

Competencia comunicativa -la cual se desarrolla durante toda la vida-esta formada por:

- competencia lingüística: enunciados sintáctica y semánticamente apropiados

- competencia discursiva: texto adecuado la situación o circunstancia

- competencia textual: texto bien organizado

- competencia pragmática: lograr un determinado efecto mediante el texto

- competencia enciclopédica: conocimiento del mundo fuera del conocimiento de la lengua

Teoría del lenguaje como textualidad

Las palabras, oraciones y proposiciones cambian su significado en relación a otras anteriores y posteriores. Gramática transoracional, se ocupa de su organización, coherencia, cohesión y adecuación a intenciones y situaciones comunicativas. La diferencia con la oración tiene que ver con lo cualitativo, acerca de cómo hace el ser humano para comunicarse. No significa abolir la gramática sino ponerla en un lugar auxiliar.

Teoría del aprendizaje como construcción

El objetivo es que los alumnos se apropien de la lengua para la palabra propia, y que esto se manifieste como la mejora del desempeño comunicativo especialmente a través de la lectura y la escritura y esto se logra mediante una construcción interna del que aprende.

Consiste en:

Tener en cuenta los esquemas previos del alumno

Tener en cuenta su zona de desarrollo próximo (circunstancias del aprendizaje)

Promover conflictos entre lo que se sabe y lo que es necesario saber

Ofrecer actividades orientadas y con sentido

Proponer

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