La Evaluación de Lenguaje y Comunicación adapatacion 2° basico.

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Programa de Integración Escolar        

                               Evaluación Psicopedagógica

                                         Lectura

Nombre: …………………………………………………………………………………………………………………………………..

Profesora: ………………………………………………………………………………………………………………………………..

Fecha de evaluación: ……………………………………………………………………………………………………………….

Objetivo de aprendizaje a evaluar: Desarrollar el concepto de lo impreso e iniciar el proceso de adquisición de la lectoescritura mediante diferentes estrategias psicopedagógicas. Por otro lado, se busca fomentar el gusto por la lectura de diversos textos.

Indicadores a evaluar

• Reconoce e identifica vocales.
• Reconoce e identifica visualmente palabras nuevas.
• Identifica letras del abecedario.
• Reconoce su nombre.
• Relaciona sonido inicial con imagen presentada.
• Reconoce e identifica letra m, p.
• Realiza lectura de oraciones practicadas.
• Forma palabras siguiendo un modelo, utilizando sílabas móviles.
• Comprende las ideas principales de diversos textos escuchados.

1. Reconocimiento de vocales

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II.- abecedario

Lectura letras del abecedario.

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III. Asociación palabra e imagen.

1.- Une cada palabra con la imagen que corresponda.

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2.- Une las palabras con la imagen que corresponda. (4 pts.)

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Memo         

ama [pic 14]

Ema         [pic 15]

mamá[pic 16]

IV.- Identificar consonantes m y p. ( 8 pts.)

1.- Encierra las letras M  que encuentres en el recuadro.

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2.- Colorea de rojo las silabas que tengan el sonido M y de azul las que tengan el sonido P.

V. Lectura de palabras y oraciones.

1.- Lee las siguientes palabras trabajadas.

2.- Lee y dibuja lo que indica cada oración.

1.-  Memo ama a su mamá.

2.- Mamá ama a Memo, a Mimí y a Ema.

3.- Ema ama a su mamá,

a Memo y a Mimí.

VI.- Reconocimiento de su nombre.

1.-  Colorea de color amarillo en recuadro en donde aparece tu nombre.

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