La Formación de los Maestros Rurales en México
Enviado por Siquem Pérez Rodríguez • 23 de Abril de 2017 • Documentos de Investigación • 252 Palabras (2 Páginas) • 198 Visitas
MODULO I. El Contexto Rural y las Propuestas Oficiales Para Multigrado.
Tema 1. La Formación de los Maestros Rurales en México.
Actividad 1.3 Revise el texto de Rosas (2003) Capitulo III. Presencia de los maestros. En el libro Aprender a ser maestro rural. Un análisis de su formación y de su concepción pedagógica (pp. 67-76), complete la tabla “problemas y desafíos de la escuela multigrado”.
Nombre del participante: Rosalba Solis Enriquez
Nombre de la escuela: Carlos A. Carrillo
Localidad: Los Pinos
Municipio: Huehuetlán
Grados con los que trabajo: 1° A y 2 ° A
Número de niños que atiendo: 15
Problemas a los que me enfrento al trabajar en multigrado | Desde mi práctica ¿cómo puedo intervenir? | ¿Qué lograría con mi intervención? |
1.-Elaboración de una planeación multigrado.
| Documentándome e investigar. | No improvisar y trabajar contenidos con estrategias. |
2.- Al no saber trabajar temas en común con los grados con los que trabajo. | Revisar los libros de texto para conocer los temas así como los programas de trabajo. | Movilizar los aprendizajes de los alumnos. |
3.- Limitada infraestructura. | Poner en práctica autonomía de gestión, apoyarse de los padres de familia. | Que los alumnos tengan un espacio adecuado para trabajar. |
4.- Bajo desempeño en los aprendizajes de los alumnos. | Implementar estrategias que movilicen las competencias de los alumnos. | Mejorar el aprendizaje teórico y práctico de los alumnos no solo en la escuela si no para su vida diaria. |
5.-Formas de trabajo y organización. | Implementar el trabajo en equipo, exposiciones, debates y dinámicas. | Hacer un grupo sociable, que exprese sus intereses o aprendizajes, que investigue que no tenga temor al expresar sus ideas. |
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