Mapa Conceptual De Español

Elaborar un mapa conceptual en el que se recuperen las características principales del Programa de Estudio de Español 2009.

Diferencias y semejanzas entre los programas 2000 y 2009.

Diferencias:

2000

Comunicativo y funcional.

Enfoque

2009

Comunicativo. Sociocultural…

Organización de los programas.

Expresión oral.

2000

4 componentes

Lectura.

Escritura.

Reflexión sobre la lengua.

Estudio.

2009

Ámbitos

Literatura.

Participación comunitaria.

Participación familiar.

Sugerencias y organización didáctica.

Libre para el maestro.

2000

Libro del alumno.

Ficheros.

Proyectos didácticos: en donde se debe buscar la transversalidad para elaborar la planeación por competencias.

2009

Semejanzas:

Enfoque

Sigue siendo comunicativo.

Tiene como punto de articulación el lenguaje.

Propósito

Desarrollo de competencias para participar activamente en situaciones académicas y sociales.

Organización de los programas.

Se divide en cuatro aspectos (nada más cambian de nombre)

Sugerencias y organización didáctica.

Hay materiales de apoyo para el niño y para el docente.

Presentación tras líneas kassany, Daniel.

Parte de la precia leer y escribir no son solo tareas lingüísticas, psicológicas, si no también practicas socio culturales.

Leer exige descodificar y recuperar lo implícito.

Darse cuenta del significado que se otorga a la palabra.

Se exige que el lector tenga conocimientos previos.

Se exponen particularidades que presenta la lectura en pantalla, sitios webs, chats, correos, etc. Comparadas con las tradicionales.

Da respuesta a cuestionamientos sobre la lectura desde una perspectiva sociocultural como:

- ¿Cómo leemos y escribimos?

- ¿Cómo comprendemos mejor?

Cuatro factores están transformando el acto de leer.

a. La importancia y el desarrollo de la democracia reclaman una sociedad y adivine que esconde cada texto.

b. La globalización y el aprendizaje de lenguas nos aproximan a todo tipo de discursos y aun escritos en otros idiomas.

c. El internet ha creado nuevas comunidades discursivas, roles de autor y lector, géneros y electrónicos.

d. Hacemos caso de la ciencia, estos cuatro factores transforman las practicas le la lectura.

En tras las líneas se explora la lectura contemporánea, las prácticas de leer y comprender el los inicios del siglo XXI y esboza el panorama actual de la lectura, escritura y se espera que contribuyan a derrumbar prejuicios.

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