NARRACIÓN

5. 5. CAPACIDAD DE PERCEPCIÓN Y RESPUESTA A LAS CONDICIONES SOCIALES DE SUS ALUMNOS Y DEL ENTORNO DE LA ESCUELA

“UN GRANITO DE ARENA”

En un pueblo alejado de la ciudad de Calkiní, vivía una familia de escasos recursos, conformada por 4 hijos, de los cuales uno asistía a la escuela en la ciudad principal.

Cuando Rodrigo ingreso a la escuela temía que sus compañeros se burlaran de él por el hecho de provenir de un contexto rural. El primer día de clases el asistió inseguro; durante en el homenaje se distraía por el hecho de no comprender lo que en ese momento sucedía. Al entrar al salón la maestra se percató de su presencia y lo presento ante el grupo, él no se encontraba atento a la explicación que la maestra estaba dando.

En ese día la profesora dejo trabajos por proyectos, relacionados con la protección ambiental. Pidió a los alumnos que investigaran sobre el tema, Rodrigo al provenir de un contexto rural empleo una estrategia diferente que de sus demás compañeros, porque él recurrió a su familia como fuente de investigación, y el resto de sus compañeros emplearon las TICS.

Al llegar la hora de receso los niños por curiosidad le hacían preguntas, como por ejemplo -¿Rodrigo por qué hablas diferente a nosotros?, él respondió inseguro, -porque vengo de otro lugar y ahí todos hablamos así.

Algunos compañeros lo invitaron a jugar y a tomar algunos de sus alimentos, otros lo rechazaban con la mirada o simplemente le decían que no querían jugar con él por ser diferente.

Al ingresar de nuevo al salón la docente abarco los temas de español, Rodrigo no lograba comprender del todo de lo que se estaba hablando, la maestro explico varias veces el tema, pero a Rodrigo tuvo que explicarle en varias ocasiones más lo que se decía. La maestra empleo imágenes para que él, pudiera realizar la tarea, ella informo a la maestra de educación especial el caso de Rodrigo para que lo analice y diera solución a la necesidad que el alumno requería.

Como primera acción la maestra de apoyo, observo el comportamiento y como se desenvolvía Rodrigo en el contexto escolar, posteriormente convoco a la familia para informarles la situación en la que se encontraba Rodrigo, ya que la escuela no contaba con lo necesario para satisfacer las necesidades del niño, por tal motivo sugirió a la familia que él debería de asistir a otras instituciones que le pueden ofrecer mayor apoyo.

Por lo consiguiente la familia se negó ante la sugerencia de la maestra de apoyo, porque consideraron que a su hijo lo etiquetarían y sería discriminado por la comunidad. La docente insistió en el tema, sin embargo la madre de familia rechazo de nuevo la propuesta, manifestándole que sacaría al niño de la escuela si continuaba insistiendo.

La docente de aula regular y la maestra de apoyo, se preocuparon en las

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