PLANEACION DIDACTICA PERIODO DE EJECUCION: FORMACION CIVICA Y ETIC
Enviado por izelmextli • 8 de Junio de 2012 • 399 Palabras (2 Páginas) • 517 Visitas
PLANEACION DIDACTICA
NOMBRE DEL MAESTRO (A) DE GRUPO: ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ GRADO Y GRUPO: °A
PERIODO DE EJECUCION:
FORMACION CIVICA Y ETICA
BLOQUE 2 CONTENIDOS:
En el aula: Compartiendo sentimientos con los demás, aprender a esperar y alcanzar una meta, Transversal: Indagar y reflexionar. (juego limpio)
Ambiente escolar y vida cotidiana: Dialogar, impartir justicia en la vida diaria.
Propósito:
• Reconocer el concepto de corrupción y sus característica
• Identificar los efectos que la corrupción trae para el desarrollo de los países
Competencia:
Apego a la legalidad y sentido de justicia.
Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
APRENDIZAJES ESPERADOS: ÁMBITO :
• Identifica situaciones en la escuela o el lugr donde vive, en las que se aplican con igualdad de circunstancia, reglas y normas.
En el aula, transversal, ambiente escolar y vida cotidina.
ACTIVIDADES
Leer el concepto de corrupción.
Discutir: ¿qué es la corrupción? ¿Cómo podemos entenderla?
Construir un concepto propio sobre que es la corrupción y comentarlo en el grupo.
Preguntar lo siguiente ¿Es adecuada esta manera de entender la corrupción? ¿Por qué sí o por qué no? Analizar la definición, y mejorarla o completarla si fuera necesario.
Hacer un listado de situaciones cotidianas de corrupción, en diversos sectores (escuela, casa, comunidad, país). Conversar: ¿Han sido testigos directos de alguna de estas situaciones? ¿Conocen a alguien que lo haya sido?
Discutir acerca de situaciones de corrupción que se han hecho cotidianas, y que muy poca gente “cuestiona”. ¿Nos hemos acostumbrado a la corrupción? ¿Por qué ocurre esto? ¿Puede revertirse esta situación? ¿Cómo?
Analizar y debatir en grupo acerca de las consecuencias que tiene la corrupción para el desarrollo del país, y del mundo.
Proponer y organizar una puesta en escena sobre un caso donde se vea inserta la corrupción. (Escuela, casa, comunidad, país).
Evaluación Recursos
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