PLANEACION DIDACTICA LEP - Formación Civica y Etica

NOMBRE DEL PRACTICANTE

Pamela Leticia Palomeque González

SEMESTRE

5LEP

ESCUELA

Justo Sierra Méndez

CICLO ESCOLAR

2021

CLAVE:

30DPR0197S

LOCALIDAD

Coatzacoalcos

ASIGNATURA:

Formación cívica y ética  

GRADO:                                                

5

GRUPO:                            

A

BIMESTRE:

BLOQUE:

Bloque 1

AMBITO/EJE:

PROYECTO:

Eje: Conocimiento y cuidado de sí. 

TEMA/CONTENIDO:

EJERZO MI DERECHO A SER PROTEGIDO

COMPETENCIA:

APRENDIZAJE ESPERADO:

Identifica que las niñas, los niños y adolescentes tienen derecho a ser protegidos contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual, laboral o acoso presencial o por medio de las TIC.

Reconoce su derecho a ser protegido contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual, laboral u otros.

TEMAS DE REFLEXIÓN/CONOCIMIENTOS EXCLUSIVO PARA ESPAÑOL:

SECUENCIA DIDACTICA

Actividad previa 

Saludar a los chicos y preguntarles como están y que hoy tendremos un tema fascinante y que les daré algunas palabras claves apra a ver si reconocen el tema, DERECHOS, INTEGRIDAD, DIGNIDAD y ACOSO ESCOLAR.

INICIO:

Observaremos el video donde nos hablara sobre los derechos

DESARROLLO:

Le pido a los chicos sacar su libro de formación cívica y ética para poder leer la pagina 20 y 21

Luego de eso comentarles que copien en su cuaderno las siguientes preguntas y luego escoger uno a uno para que puedan contestar las preguntas.

Preguntarles ¿Cómo defienden sus derechos?

Comentar sobre sus derechos en la pagina 23

Irnos todos a la pagina 25 y que ellos me comenten que observan y que entienden o que les da a entender cada imagen de la página 25

CIERRE:

Comentare a los chicos que escriban en su libreta los siguientes conceptos Y que ellos agreguen un ejemplo de cada uno.

Luego de eso les dicto 2 preguntas que cada uno contestara a su punto de vista.

Para finalizar compartirles a los niños https://www.unicef.es/sites/unicef.es/files/comunicacion/unicef-educa-glosario-derechos-infancia.pdf un diccionario donde vienen algunos derechos,

Pedirles que realicen un diccionario donde puedan agregar sus derechos y representarlo con un dibujo.

Para cerrar el tema veremos el video https://www.youtube.com/watch?v=Izkno_URYI4 

RECURSOS DIDACTICOS:

El video de YouTube, como tambien imágenes que el alumno va a copiar en su libreta y juegos para reforzar la actividad y que ellos puedan utilizar igual.

SEMANA/TIEMPO:

        De 9am a 12pm

ASPECTOS A EVALUAR:

ACTITUDINAL:

•        Identificar el tema.

•        Determinar el contenido de la unidad.

•        Agregar contenido visual.

PROCEDIMENTAL:

•        Funcionalidad

•        Automaticidad

•        Organización

CONCEPTUAL:

•        Comprendieron el tema.

•        Ya tenían conocimiento del tema.

•        Conocimiento aprendido o forzado.

AJUSTES /OBSERVACIONES: Que algunos quieran imprimir la actividad, que lo impriman.

SUPERVISOR DE PRÁCTICA

TUTOR DE PRÁCTICA

Docente de Observación y Práctica

Nombre y firma

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