Periquillo Sarniento

El Periquillo Sarniento (Lizardi, 2006) es una novela publicada en el siglo XIX. Narra la biografía de un sujeto llamado Pedro Sarmiento el cual deja su vida escrita como regalo a sus descendientes para que no comentan los errores y fracasos que el cometió en el pasado. Es una novela pícara, cumbre de la literatura mexicana de principios de 1800.

La vida del protagonista Pedro Sarmiento es un completo fracaso debido a la educación que a lo largo de su vida recibió. En el texto literario se describen los tipos de modelos educativos que recibió Periquillo durante su vida; para esto es preciso marcar la división entre los tipos de educación, la formal y la informal, la primera que aglomera a la recibida en los centros educativos y la segunda la que por empirismo se recibe.

En la novela El Periquillo Sarniento (Lizardi, 2006) a lo largo de su vida el personaje se forma por tres modelos educativos principales, el primero representado por su madre, fue un proteccionismo que le trajo consecuencias debido a que después de la muerte de sus padres quedo totalmente desprotegido y solo, y acostumbrado a que todo se le daba le fue muy difícil mantenerse estable. El otro modelo está representado por sus maestros de educación básica, el primero era muy buena persona pero con mala ortografía, su maestro de gramática Latina tenia habilidad para enseñar pero como afirma Lizardi (2006:17) “Me dejó con la cabeza llena de reglitas, adivinanzas, refranes y juegos de palabras en Latín; pero en cuanto a la pureza del idioma y a usarlo con propiedad, de eso nada.”

En la obra se presenta también el “Aprendizaje Apreciativo” ya que es la capacidad apreciativa del alumno ante un valor, tiene lugar cuando se adquieren actividades en relación con determinados valores. (Beredjiklian, 2009.) “En esos tres años yo había escogido por amigos a los peores y me había convertido en el más maldito de todos” (Lizardi, 2006) significa que Periquillo había asumido que así era el comportamiento cotidiano y era lo correcto, porque lo veía a diario con la gente con la que se juntaba. Al igual que tuvo un “Aprendizaje Repetitivo”, que indica una capacidad de memorización sin llegar al entendimiento.

Los maestros de la educación básica fueron variados para Periquillo. Cuando el llega con su segundo maestro el estímulo punitivo era más que claro, pues era lo común en la época, que la “espantosa tiranía” de los profesores hiciera que aprendieran todo de memoria y se disciplinaran para evitar ser azotados.

La educación básica para Periquillo fue poco productiva, el joven apenas y sabía leer, escribir y contar. Conforme fue avanzando de grado escolar, Pedro no mostró mucha mejoría, prefería la vida fácil y poco productiva. Este sería el primer paso al aprendizaje no formal que recibiría.

Podría parecer poco acertada hacer la comparación entre la educación de Pedro Sarmiento y la del Santo fundador de la congregación de los hermanos maristas, Marcelino Champagnat, pero esta resulta en ocasiones semejantes.

En la historia de Marcelino Champagnat (Rodríguez, 1999) encontramos que su madre fue su principal influencia su figura estaba muy marcada, tanto que cuando lo expulsan del seminario, su madre es quien va a hablar con el Obispo para que pueda regresar. Algo parecido sucede con Periquillo, su madre convence a Manuel Sarmiento de que le brinde educación a su hijo y no lo deje con un oficio.

De igual forma en el aspecto de la educación formal, Marcelino Champagnat vivió en un modelo que implicaba un condicionamiento instrumental, principalmente con el elemento del estímulo punitivo. Marcelino después de ver que un compañero del era golpeado decide renunciar a la escuela, Periquillo se quejó con su madre para que lo retiraran de ahí, El primero opta por una vía distinta de educación, una que fuera con virtudes y buenas enseñanzas,

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