Planeacion Primero

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ESPAÑOL

PRIMER GRADO

PLANEACIÓN DE UN PROYECTO

DATOS GENERALES:

ESCUELA: Secundaria No. 88

__Lic. José Vasconcelos_________ ASIGNATURA:

__Español______ GRADO: _1º _

GRUPO(S): __ NOMBRE DEL PROFESOR:

BLOQUE: __I__

PROYECTO: __2___ _2_ semanas estimadas

FECHA: __ DE _________ AL ___ DE ______________ DE _201_

NOMBRE DE LA PRÁCTICA O PRÁCTICAS QUE SE TRABAJARÁN: ___1º L1___

GENERAL: _Leer para conocer otros pueblos._____________________________________________________________________

ESPECÍFICA: _Investigar sobre relatos míticos y leyendas de distintos pueblos._______________________________________________

ÁMBITO: __Literatura___________________________________________________________________.

NOMBRE DEL PROYECTO: _Relatos de Maravillas_________________________________________________

¿QUÉ DEBEN APRENDER LOS ALUMNOS EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO?

Los alumnos serán capaces de:

• _Reconocer personajes y hechos recurrentes en mitos de diferentes pueblos y relacionarlos con algunos valores que representan._________________________

• ______________________________________________________________._________________________________________________________________

META DEL PROYECTO:

(¿Qué se va a hacer y para qué?) ___Elaborar una antología sobre mitos o leyendas._________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

PRODUCTO FINAL ESPERADO:

__Una antología de mitos leyendas._______________________________________________________________

SESIÓN/

TIEMPO ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN RECURSOS OBSERVACIONES

1ª

2ª y 3ª

4ª, 5ª y 6ª

7ª y 8ª

9ª y 10ª

El maestro presentará el proyecto: la meta, los aprendizajes, los productos parciales y finales esperados, así como la duración estimada. Plantear preguntas generadoras de conocimientos previos.

¿Qué sabemos sobre mitos y leyendas?

¿Qué características tienen los mitos y leyendas que prefieren?

¿Qué diferencias encuentran con otro tipo de relatos?

¿Qué tipos de aprendizajes o beneficios han obtenido a leer mitos y leyendas?

¿Qué nos dan a conocer estas narraciones?

Leer relatos míticos y leyendas.

Los alumnos leerán el texto “El flechador del sol” y explicarán si se trata de un mito o una leyenda, además de sus diferencias.

Noción y características del mito. P.34

Diferencias y semejanzas entre mito y leyenda. P 34

Analizar las características de mitos y leyendas.

Se les pedirá a los estudiantes que lean el texto de “La llorona” que se encuentra en la pag. 36 de su libro de texto, antes de esto se les preguntará que es lo que han escuchado sobre esta leyenda.

Funciones de los personajes en los relatos míticos y leyendas. P.37

El

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