Programa De Sexto Grado

Competencias para la vida en sociedad. Se refieren a la capacidad para decidir y

actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales;

proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad

y a los derechos humanos; participar tomando en cuenta las implicaciones

sociales del uso de la tecnología; participar, gestionar y desarrollar actividades

que promuevan el desarrollo de las localidades, regiones, el país y el mundo;

actuar con respeto ante la diversidad sociocultural; combatir la discriminación

y el racismo, y manifestar una conciencia de pertenencia a su cultura, a

su país y al mundo.

Perfil de egreso del estudiante de la educación básica

El perfil de egreso de la educación básica tiene un papel muy importante en el

proceso de articulación de los tres niveles (preescolar, primaria y secundaria)

que constituyen esta etapa de escolaridad obligatoria. Las razones de ser de

dicho perfil son las siguientes:

Definir el tipo de ciudadano que se espera formar a lo largo de la educación

básica.

Ser un referente común, tanto para la definición de los contenidos como para

las orientaciones didácticas que guían el estudio de las asignaturas que forman

el currículo.

Servir de base para valorar la eficacia del proceso educativo.

El perfil de egreso plantea un conjunto de rasgos que los estudiantes deberán

mostrar al término de la educación básica, como garantía de que podrán

desenvolverse satisfactoriamente en cualquier ámbito en el que decidan

continuar su desarrollo. Dichos rasgos son el resultado de una formación que

destaca la necesidad de desarrollar competencias para la vida, que además de

conocimientos y habilidades incluyen actitudes y valores para enfrentar con

éxito diversas tareas.

Como resultado del proceso de formación a lo largo de la escolaridad básica,

el alumno mostrará los siguientes rasgos:

Utiliza

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