Proyecto: Organizar Datos Para Elaborar Un Directorio.

ESPAÑOL

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades

del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Emplea directorios para el registro y manejo de información.

• Identifica la utilidad del orden alfabético.

• Usa mayúsculas y abreviaturas en la escritura convencional de nombres y direcciones.

• Separa palabras de manera convencional.

ACTIVIDADES

Lo que conocen los niños. Página 28.

 Comentar en grupo: ¿qué haces para localizar un número de teléfono? , ¿dónde anotas los teléfonos y domicilios de tus conocidos?, etc.

 De tarea extraclase llevar al salón una copia fotostática de algún recibo oficial del lugar donde viven, así como un directorio telefónico.

Comparar directorios telefónicos. Páginas 29 a la 31.

 Con los directorios telefónicos que llevaron al salón, revisar con otros compañeros sus características y comentar cómo están organizados.

 En un pliego de papel bond anotar las conclusiones a las que llegaron.

A buscar. Página 32.

 Explorar recibos (agua, luz, teléfono, etcétera) que fueron solicitados la clase anterior.

 Ubicar los datos (nombre, dirección, teléfono, etcétera) que contienen.

Las abreviaturas. Página 32

 Identificar en los directorios y recibos las abreviaturas utilizadas.

 En el cuaderno escribir abreviaturas y su significado.

 Conversar sobre la utilidad que tienen las abreviaturas.

El abecedario.

 Formar en grupo un alfabeto gigante y pegarlo en el salón.

 Aprender el alfabeto de memoria.

 Organizados en equipos pequeños jugar al basta.

Uso de las mayúsculas en el directorio. Página 33.

 Realizar ejercicios escritos acerca del uso de las mayúsculas en los nombres de personas, lugares, etc.

El directorio del salón. Página 33.

 Discutir entre todos la manera de ordenar los datos.

 Todo el grupo decide el formato que seguirán para su directorio.

 Tomar nota en una hoja de rotafolio.

El directorio del grupo. Página 34.

 Especificar la ubicación de las entradas de datos en el papel (nombre, número de teléfono, dirección, etcétera). Llenar el formato individual con los datos de cada alumno.

 Presentarles el alfabeto y colocarlo en un lugar visible para que les sirva para encontrar más rápido el nombre de la persona, su número de teléfono y dirección.

Producto final. Página 35.

 Proporcionar fotocopias con el esquema del directorio (nombre, dirección, teléfono, etcétera).

 Los alumnos ordenan alfabéticamente el nombre de sus contactos y transcriben sus datos en el formato del directorio.

 Cada uno verifica, con los niños incluidos en su directorio, que los datos sean correctos y estén completos.

 Platicar entre todos sobre la utilidad de su directorio. Llevarlo a su casa para realizar consultas futuras.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

 Libro de texto. Páginas 28 a la 36.

 Directorio telefónico. Sección blanca u otros.

 Fotocopia de algún recibo oficial.

 Pliegos de papel bond.

 Material para hacer un directorio.

 Para el apoyo de este plan de clase, descarga el material imprimible de:

3er Grado - Bloque 1 - Ejercicios Complementarios

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