Prueba De Lenguaje

Prueba Semestral de Lenguaje y Comunicación 1º Semestre

I. Lee atentamente el texto y contesta las preguntas.

La Muñeca.

Mario Monasterio Calderón.

Las enormes pupilas azules, con el sol del atardecer, brillaban como dos luceros en el fondo de la vitrina del bazar.

Se reflejaba, en ella como en un espejo, el paisaje exterior.

Ahí, en el centro de un sinfín de regalos, se encontraba la hermosa muñeca de loza.

Casi impecable, de no ser por el polvo que cubría su fina ropa de terciopelo azul y encaje blanco.

Dos aureolas rosas adornaban su redondeada y pálida cara, de un color similar eran sus labios que dibujaban una total armonía en su rostro.

Además de su hermosura, lo que más resaltaba en ella era la melancolía de su mirada y la tristeza de permanecer tanto tiempo inmóvil en el mismo lugar.

En los suburbios, más allá de la avenida, junto al camino desierto, una vivienda pobre, una familia modesta y una pequeña niña que sueña.

Es una niña risueña de no más de nueve años, una niña inquieta y extrovertida que entre la Escuela y los quehaceres de la casa no tiene tiempo para jugar.

Su aspecto desordenado, con los cabellos al viento, da cuenta de heridas en las rodillas de tanto correr sin detenerse.

La niña se detenía cada tarde frente a la vitrina del bazar, era una escena cotidiana este diálogo mudo entre la pequeña y la hermosa muñeca de loza.

Los grandes ojos azules de la muñeca hermosa avivaban su imaginación y le despertaban cada día un profundo anhelo de jugar con ella, peinar sus cabellos rizados, sacudir el polvo de sus hombros y acurrucarla junto a su pecho igual como hacen las madres en su tierna maternidad.

Cada atardecer estaba allí, siempre hermosa, al fondo de la vitrina.

Cada día la dulce niña acariciaba desde lejos las mejillas rosadas de la muñeca y, con ello, palpitaba su corazón.

Su deseo de tenerla era creciente en su casa pobre, más allá de la avenida.

Así son siempre los sueños de los niños.

Una tarde de invierno, todo se rompió abruptamente.

Un presentimiento extraño y secreto le invadía mientras aceleraba el paso para llegar al bazar donde una vez más soñaría con sus juegos.

Se confabularon la briza del invierno, el ajetreo normal de cada día viernes y la soledad de sus juegos infantiles.

La pequeña corrió para llegar pronto a la esquina y encontrarse con esos ojos azules.

El espacio de la muñeca estaba vacío.

Un escalofrío recorrió su cuerpo menudo y un suspiro se ahogó en su garganta, sus dedos temblorosos se retorcieron nerviosamente y dos lágrimas se deslizaron en sus mejillas hasta los labios entreabiertos y secos.

La noche venía lentamente y las luces del barrio se encendían. Los ojos buscaron tristemente el suelo y una ilusión llegaba a su fin.

No muy lejos de allí, otra pequeña niña apresuraba su paso. Su corazón latía fuertemente mientras sus brazos aprisionaban una muñeca de loza.

Los enormes ojos azules y las rosadas mejillas parecían haber encontrado un alma gemela.

“Mi hermosa muñequita, mi muñequita linda…” Su joven madre la tomó de la mano, le ajustó el sombrero rojo y apresuraron el paso para cruzar la calzada.

Su padre la esperaba junto al automóvil plateado y desde allí emprendieron el fugaz viaje.

Sobre la ciudad comenzaba a llover.

1.- ¿Qué tipo de narrador tiene el texto leído?

a) Narrador testigo.

b) Narrador protagonista.

c) Narrador de conocimiento relativo.

d) Narrador omnisciente.

2.- ¿Quién es el personaje principal del cuento leído?

a) la muñeca del bazar.

b) la niña pobre.

c) la dueña de la tienda.

d) la dueña de la muñeca.

3.- El narrador del texto narra en:

a) primera persona.

b) tercera persona.

c) segunda persona.

d) primera y tercera persona.

4.- Las características que más se resaltan, de la muñeca, en el texto son:

a) sicológicas.

b) sociales.

c) físicas.

d) ninguna de las anteriores.

5.- Son características sicológicas de la muñeca:

a) sus labios rosados.

b) la tristeza y la melancolía de permanecer inmóvil.

c) sus enormes pupilas azules.

d) su hermosura.

6.- El ambiente social que reinaba en el hogar de la niña pobre es de:

a) Modestia.

b) Pobreza.

c) Riqueza.

d) las alternativas “a y b”

II. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas.

7.- ¿Qué tipo de texto es?

a) Informativo

b) Descriptivo

c) Funcional

d) Argumentativo

8.- ¿A qué género pertenece este texto?

a) narrativo

b) periodístico

c) argumentativo

d) crítico

9.- ¿Qué función del lenguaje predomina en este texto?

a) apelativa

b) expresiva

c) referencial

d) fática

III. Aplica los aprendizajes de la unidad y contesta las peguntas.

10.- 1. El autor es el ________ de la obra narrativa.

a) Narrador.

b) Hablante lírico.

c) Creador o escritor.

d) Dramaturgo.

11 ¿Qué tipo de narrador predomina en el siguente fragmento?

“Soy Joe Booth, un experto en videojuegos que durante años he trabajado en empresas de la importancia de Microsoft; Electronics Arts y Ubisoft, he creado Vidya Gamer, una plataforma en la que se toma lo más impactante del videojuego para aplicarlo a un libro eletrónico”

a) Testigo.

b) Omnisciente

c) Segunda Persona

d) Protagonista

12.- ¿Cómo podríamos clasificar al narrador en el relato del siguiente fragmento?

“El coronel destapó el tarro de café y comprobó que no había más de una cucharadita. Retiró la olla del fogón, vertió la mitad del agua en el piso de tierra y con cuchillo raspó

el interior del tarro…”

a) Omnisciente

b) Testigo

c) Protagonista

d) En primera persona.

13.- Narrador protagonista es quien:

a) cuenta la historia de otro en la cual participa ya sea por lo que vio o estuvo involucrado.

b) narra su propia historia y participa de los hechos.

c) tiene un conocimiento relativo y narra lo que se puede oír o ver desde afuera de la narración.

d) tiene un conocimiento total de la historia y de los sentimientos y pensamiento de los personajes.

14.- A qué concepto pertenece la siguiente definición:

“Son aquellos que aparecen una vez o pocas veces, su participación no tiene importancia y luego desaparecen para siempre”.

a) Personajes principales.

b) Personajes secundarios.

c) Personajes antagonistas.

d) Personajes incidentales.

15.- Los grandes ojos azules de la muñeca hermosa avivaban su imaginación.

a) entristecían.

b) apocaban.

c) entusiasmaban.

d) anulaban.

16.- No muy lejos de allí, otra pequeña niña apresuraba su paso.

a) apuraba.

b) atajaba.

c) frenaba.

d) paraba.

IV Marca la alternativa que consideres correcta.

Fíjate en el siguiente fragmento:

“No recuerdo con certeza cuándo fue la primera vez que me di cuenta de su existencia. Pero si no me equivoco, fue cierta tarde de invierno en un tranvía que atravesaba un barrio popular.”

17.- ¿Qué tipo de narrador es el presente en este fragmento?

a.- En tercera persona

b.- en primera persona

c.-Narrador en segunda persona

d.- Ninguna de las mencionadas

18.- El autor es el encargado de:

a) De escribir la historia.

b) Es quien cuenta la historia.

c) Es un ente ficticio.

d) Esta siempre dentro de la historia.

Lee el siguiente fragmento:

“Los hombres de la tierra llegaron a Martes…Cada uno de ellos tenía una razón diferente. Dejaban mujeres odiosas, trabajos odiosos o ciudades odiosas, venían para encontrar algo, dejar algo o conseguir algo.”

19.- El narrador de este texto está en:

a) En primera persona.

b) Segunda persona.

c) Tercera persona.

d) Todas las anteriores.

20.- ¿Cuál de estos valores está claramente presente en el texto?

a) Lealtad.

b) Astucia.

c) Honradez.

d) Ambición.

21.- El ambiente físico y sicológico era:

a) Conocido y seguro.

b) Misterioso y terrenal.

c) Del espacio y misterioso.

d) Paradisiaco e ideal.

Lee el siguiente fragmento:

” El viejecito se sentó sobre un banco de madera y dejó su canasto al lado, al alcance de su mano. Los soldados se acercaron, dirigiendo sus miradas curiosas al campesino e interesadas al canasto. Un canasto chico, cubierto con un pedazo de saco. Por debajo de la tapa de lona empezó a picotear, primero, y a asomar la cabeza después, una gallina

de cresta roja y pico negro abierto por el calor.”

22.- En el aspecto psicológico los soldados demuestran:

a) Apego a la formalidad.

b) Mucha curiosidad.

c) Respeto a su uniforme.

d) Cien por ciento de disciplina.

V.- Contesta las siguientes preguntas.

23.- “Sus muslos como ríos, sus brazos como ramas, sus ojos como un camino en paz bajo la noche”

¿Qué figura literaria está presente en el fragmento?

a) Hipérbole.

b) Metáfora.

c) Comparación.

d) Personificación.

24.- “Lloran las rosas porque no estás aquí”

¿Qué figura literaria está presente en el fragmento?

a) Hipérbole.

b) Personificación.

c) Onomatopeya.

d) Ninguna de las mencionadas.

25.- “Eres lo más grande del cosmos”

¿Qué figura literaria está presente en el fragmento?

a) Hipérbole.

b) Personificación.

c) Onomatopeya.

d) Ninguna de las mencionadas.

26.- El lenguaje connotativo es aquel que:

a) Es claramente objetivo.

b) Está de acuerdo con la realidad. c) Expresa emociones, tiene más de un significado.

d) Se usa en textos formales.

27.- ¿Cuál de estas frases tiene un significado connotativo?

a) Esfuérzate en tu escuela.

b) Eres demasiado serio.

c) El pobre tiene una vida de perro.

d) Estoy muy nervioso.

28.- Una de las características esenciales del lenguaje publicitario es:

a) Crear valores a seguir para la vida.

b) Persuadir a las masas para comprar diversos productos comerciales c) Explicar lo bueno y lo malo de un producto. d) Ninguna de las anteriores.

29.- En el lenguaje publicitario pueden estar presente :

a) Las rimas.

b) Las expresiones populares.

c) Las figuras literarias.

d) Todas las mencionadas.

30.- El doble sentido es una figura literaria en que:

a) Una frase puede ser entendida de dos maneras. b) La idea es clara y única.

c) Puede tener muchos significados.

d) Su sentido es confuso.

PREGUNTA CLAVE HABILIDAD

1 D ELEM ESTRUCTURALES DE LOS TEXTOS

2 B ELEM ESTRUCTURALES DE LOS TEXTOS

3 B ELEM ESTRUCTURALES DE LOS TEXTOS

4 D SENTIDO GLOBAL DEL TEXTO

5 B ELEM ESTRUCTURALES DE LOS TEXTOS

6 D EXTRAER INFO IMPLÍCITA DEL TEXTO

7 A ELEM ESTRUCTURALES DE LOS TEXTOS

8 B ELEM ESTRUCTURALES DE LOS TEXTOS

9 B RECURSOS DEL LENGUAJE

10

11 C

A EXTRAER INFO EXPLÍCITA DEL TEXTO

EXTRAER INFO EXPLÍCITA DEL TEXTO

12 B ELEM ESTRUCTURALES DE LOS TEXTOS

13 B ELEM ESTRUCTURALES DE LOS TEXTOS

14 D ELEM ESTRUCTURALES DE LOS TEXTOS

15 C RECURSOS DEL LENGUAJE

16 A RECURSOS DEL LENGUAJE

17 B ELEM ESTRUCTURALES DE LOS TEXTOS

18 A ELEM ESTRUCTURALES DE LOS TEXTOS

19 C ELEM ESTRUCTURALES DE LOS TEXTOS

20 D EXTRAER INFO IMPLÍCITA DEL TEXTO

21 C ELEM ESTRUCTURALES DE LOS TEXTOS

22 B EXTRAER INFO IMPLÍCITA DE LOS TEXTOS

23 C ELEM ESTRUCTURALES DE LOS TEXTOS

24 B ELEM ESTRUCTURALES DE LOS TEXTOS

25 A ELEM ESTRUCTURALES DE LOS TEXTOS

26 C RECURSOS DEL LENGUAJE

27 C RECURSOS DEL LENGUAJE

28 B ELEM ESTRUCTURALES DE LOS TEXTOS

29 D ELEM ESTRUCTURALES DE LOS TEXTOS

30 A ELEM ESTRUCTURALES DE LOS TEXTOS

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