SEGURIDAD Y RIESGO

Investigador, académico y profesional activo y reflexivo, éste es el profesor que busca transformación social. Esta concepción se dirige a que el profesor produzca propuestas e investigaciones de acción pedagógica y social, generadoras de transformaciones constantes, que conviertan la escuela en un ente de producción intelectual. De tal modo, la escuela, cumplirá la función de ser cuna de investigadores, donde se dé la discusión, el análisis y la producción de conocimientos no sólo en el ámbito educativo, sino en el ámbito científico en general, logrando entonces que la escuela sea vuelta a tener en cuenta como eje importante y relevante de transformación social. (Tomado de: Maestros formadores de líderes: El maestro como líder pedagógico, político e intelectual Por Bolaños, D., Duque, B., Moreno, A.,& Osorio, M. -2012).

Para convertirse en un profesor investigador, lo primero que debe hacer es: Observar su entorno, de la observación de su entorno, usted puede verse interesado por alguna problemática, que tiene relevancia, de la cual si existiese un estudio y quizás una solución, se pueda dar transformación y mejoramiento social. Luego establezca un objetivo a lograr, una metodología, un método y unos instrumentos para hacer su investigación, y ya podría empezar. Evidentemente, la investigación científica no es tarea tan fácil como se muestra en la descripción previa, porque ésta requiere de una seriedad y rigurosidad, que le da justamente el carácter científico, no obstante, esta invitación a observar y desear hacer investigación, puede ser un buen comienzo.

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