Signos De Puntuación

DEDICATORIA

Queremos dedicar este trabajo en primer lugar a DIOS, a nuestros padres, por su infinita comprensión y apoyo incondicional; así como también a nuestro profesor José Urtecho Chipana, por su paciencia y enseñanzas impartidas, esperamos que este trabajo colme sus expectativas; pero que sobre todo disipe todas nuestras dudas respecto a este tema a tratar.

INTRODUCCIÓN

Debido a que en la actualidad existe un alto porcentaje de estudiantes que presentan serios errores y faltas ortográficas, tal vez debido a la falta del hábito de lectura en la que están sumergidos los jóvenes de hoy, es que queremos en esta ocasión hacer énfasis en este tema sobre el uso correcto de los signos de puntuación. Por ello es que a continuación presentamos algunos de ellos como son el punto y coma, los dos puntos, las comillas, los signos de interrogación y los signos de exclamación.

Como sabemos los signos de puntuación nos ayudan a darle sentido a la oración, así podemos entender e interpretar los enunciados con más facilidad y con un mejor sentido. Esperamos que esta información amplíe nuestros conocimientos y nos sea útil para todos nosotros.

ÍNDICE

• EL PUNTO Y COMA………………………………………………….. 4

 USOS

 ESCRITURA

 CLASIFICACIÓN DE GOMES TORREGO

• LOS DOS PUNTOS …………………………………………………… 6

 USOS

 RELACIONES

• LAS COMILLAS……………………………………………………….. 10

 USOS

• LOA SIGNOS DE INTERROGACIÓN ………………………………… 13

 FUNCION

 REGLAS BASICAS DE USO

 PRONUNCIACIÓN

• LOS SIGNOS DE EXCLAMACIÓN…………………………………….. 15

I. PUNTO Y COMA

El punto y coma es un signo de puntuación (;) que separa partes de un enunciado relacionadas entre sí. Tiene una pausa mayor que la coma, pero menor que el punto.

a) Escritura:

En los textos impresos, aparece siempre unido a la palabra anterior sin ningún espacio y se separa de la palabra siguiente con un espacio en blanco, como la mayoría de signos de puntuación. La palabra inmediatamente posterior al punto y coma se escribe con minúscula, excepto que se trate de un vocablo o expresión que normativamente se escriba con mayúscula inicial o enteramente en mayúsculas.

b) Usos:

El punto y coma se emplea en los siguientes casos:

 Para separar los elementos de una enumeración que ya están separados entre sí por comas.

Mi madre es tendera; la de Sandra, arquitecta; la de Antonio, cirujana.

 Para limitar oraciones que son sintácticamente independientes, pero están relacionadas por su sentido.

 Al final de cada elemento de una lista o relación si se escriben en líneas independientes y comienzan por minúscula. La excepción es el último elemento, que se cierra con un punto.

Había que estar en contacto con la naturaleza; dejar entrar el cielo, el mar y el viento; dormir sobre tablones, sobre el suelo; sentarse en sillas medio rotas

 Antes de las conjunciones o locuciones pero, aunque, no obstante, sin embargo…, cuando separan miembros de cierta extensión.

 Tras una oración seguida de otra que está introducida por una conjunción y que no esté directamente relacionada con ella.

Nada pudieron hacer para detenerlo, solo esperar que cediera su frenesí; y ocurrió entonces que el destino jugó su baza.

c) Gómez Torrego hace una clasificación en su gramática que depende de la vinculación semántica de dichos períodos:

Relación de contraste.

En julio, estaré trabajando; en agosto, me iré de vacaciones.

 Relación entre un todo y una de sus partes, o entre varias cosas y una de ellas.

El sistema digestivo se compone de muchas partes; la primera de ellas es la boca.

 Relación de paralelismo.

Unos salieron el viernes; otros, el sábado.

 Relación adversativa, concesiva o consecutiva, con conectores como pero, mas, aunque, sin embargo, por tanto, por consiguiente, etc., cuando las oraciones que encabezan tienen cierta longitud.

Ismael tuvo muy buenas notas; no obstante, estudió menos de lo que creemos. (Adversativa)

Fue puesto en libertad; aunque no hizo méritos para ello. (Concesiva)

Ha perdido el autobús de siempre; por lo tanto, llegará tarde. (Consecutiva)

 Relación explicativa.

Cuando tengo mucho trabajo, me pongo nervioso; en otras palabras, me altero por cualquier cosa.

II. LOS DOS PUNTOS

Los dos puntos es un signo de puntuación que indica que lo que sigue es consecuencia o conclusión de lo que antecede y que en el habla es una pausa precedida de un descenso en el tono. Dicha pausa es mayor que la de la coma y menor que la del punto. Al contrario de lo que ocurre con el punto, los dos puntos no indican que se termina la enumeración del pensamiento completo. Estos detienen el discurso para llamar la atención sobre lo que va a continuación, que siempre está en estrecha relación con el texto precedente.

a) Usos

 Después de anunciar una enumeración.

Ejemplos:

Van a subastar tres manuscritos: uno, de Borges; otro, de Alfonso Reyes, y un tercero, de Neruda.

Tres son las ciudades que visité: Valdivia, Osorno y Puerto Montt.

 También para cerrar una enumeración, antes del anafórico que la sustituye, se utilizan los dos puntos.

Ejemplos:

Natural, sana y equilibrada: así debe ser una buena alimentación.

Terremotos, inundaciones y erupciones volcánicas: esas son las principales catástrofes naturales.

 Los dos puntos preceden a las citas textuales. En este caso, después de los dos puntos se suele escribir la primera palabra con inicial mayúscula.

Ejemplos:

Las palabras del médico fueron: «Reposo y una alimentación equilibrada».

Ya lo dijo Descartes: «Pienso, luego existo».

 Se emplea este signo de puntuación tras las fórmulas de saludo en las cartas y documentos. También en este caso la palabra que sigue a los dos puntos se escribe con mayúscula y, generalmente, en un renglón aparte.

Ejemplos:

Querido amigo:

Te escribo esta carta para comunicarte...

Muy señor mío:

Le agradecer se sirva tomar a su cargo...

b) RELACIONES:

Se emplean los dos puntos para conectar oraciones o proposiciones relacionadas entre sí sin necesidad de utilizar otro nexo. Son varias las relaciones que se pueden

Expresar:

1. Relación de significado, ¿Qué es eso?

Ejemplos:

Anafórico: Tipo de deixis que desempeñan ciertas palabras para asumir el significado de una parte del discurso ya emitida; ejemplo: LO, en: Dijo que había estado, pero no me LO creí.

Deixis: Señalamiento que se realiza mediante ciertos elementos lingüísticos que muestran, que indican una persona o un lugar o un tiempo.

2. Relación causa-efecto

Ejemplos:

Se ha quedado sin trabajo: no podrá ir de vacaciones este verano.

No necesitaba correr: aún era pronto.

3. Conclusión o resumen de la proposición anterior

Ejemplos:

Varios vecinos monopolizaron la reunión con problemas particulares: no llegaron a ponerse de acuerdo.

El equipo jugó muy mal: perdió por goleada

4. Verificación o explicación de la proposición anterior, que suele tener un sentido más general

Ejemplo:

La paella es un plato de la cocina española muy completo desde el punto de vista nutritivo: cuenta con la fécula del arroz, las proteínas de sus carnes y pescados y la fibra de sus verduras.

 Se utilizan los dos puntos para separar la ejemplificación del resto de la oración.

Ejemplos:

De vez en cuando tiene algunos comportamientos inexplicables: hoy ha venido a la oficina con las zapatillas de andar por casa.

Puedes escribir un texto sobre algún animal curioso: el ornitorrinco, por ejemplo.

 En textos jurídicos y administrativos —decretos, sentencias, bandos, edictos, certificados o instancias—, se colocan dos puntos después del verbo, escrito con todas sus letras mayúsculas, que presenta el objetivo fundamental del documento.

La primera palabra del texto que sigue a este verbo se escribe siempre con inicial mayúscula y el texto forma un párrafo diferente.

Ejemplo:

CERTIFICA:

Que D. José Álvarez García ha seguido el Curso de Técnicas Audiovisuales celebrado en la Escuela de Cine durante los meses de abril y mayo del presente año.

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