Somatometria

Signos vitales en el lactante, el preescolar, el escolar y en el adolescente.

Los signos vitales son los fenómenos o manifestaciones objetivas que se pueden percibir y medir en un organismo vivo, en una forma constante, como la temperatura, pulso, TA y respiración, al igual se puede decir que son las maniobras utilizadas para cuantificar la cantidad de gramos de masa corporal y la distancia que existe entre la planta de los pies a la parte más elevada del cráneo de individuo.

Sus OBJETIVOS son:

Valorar el crecimiento de los individuos, su estado de salud-enfermedad y ayudar a determinar el diagnóstico médico y de enfermería. Dentro de la exploración Física las mediciones de importancia son:Peso, talla, signos vitales y perímetros.

PRINCIPIOS:

Es la parte de la antropología física que se ocupa de las mediciones del cuerpo.

METODO DE PRECAUCIÓN:

Se debe de tener precaución cuando se esta trabajando con niños ya que se pueden caer, se debe de tener la higiene necesaria y ayudar a la gente que no pueda hacer este método por si solo; Tener bien calibrada la báscula para no cometer errores.

Material y equipo:

Temperatura: termómetros, recipiente porta termómetros con solución antiséptica, recipiente con agua, recipiente con torundas secas, recipiente con solución jabonosa, bolsa de papel, hoja de registro, abatelenguas y lubricantes en caso de toma rectal.

Respiración: reloj segundero, hoja de registro y bolígrafo.

Pulso: reloj segundero, hoja de registro y bolígrafo.

TA: esfigmomanómetro de mercurio o aneroide, estetoscopio, hoja de registro y bolígrafo.

PERIMETROS Y SEGMENTOS: cinta métrica, hoja de registro y bolígrafo.

Precauciones:

Confirmar que el paciente no haya ingerido alimentos o practicado algún ejercicio en los últimos 30 minutos.

Verificar que el mercurio se encuentre por debajo de 34º C antes de usarlo.

Colocar el brazalete alrededor del brazo con el borde inferior 2.5 cm. por encima de la articulación a una altura que corresponda a la del corazón para evitar presión del brazo.

Las olivas del estetoscopio deben estar dirigidas hacia delante.

Ayudar a el paciente a quitarse ropa y calzado.

EXPLORACIÓN DEL RECIÉN NACIDO”

La primera exploración física tiene lugar en el centro hospitalario en donde ha nacido el paciente. Normalmente, se diagnostica en esta exploración cualquier tipo de malformación congénita y patologías que pueda presentar el recién nacido. A partir de los 7-10 días después del nacimiento, comienza el seguimiento e integración del recién nacido dentro de los programas del niño sano en los centros de Atención Primaria, cuyos objetivos son: la exploración completa y sistemática del recién nacido y la detección de riesgos, tanto en el aspecto clínico como social, la valoración del desarrollo, la alimentación (prestando especial atención en el refuerzo de la lactancia materna), estado general y somatometría (peso, longitud, perímetro cefálico e índice de masa corporal).

Técnica:

Temperatura

Pasos

Fundamentación

1. Preparar el equipo y trasladarlo a la unidad del paciente.

- El calor del cuerpo dilata el mercurio contenido en el bulbo del termómetro y una cámara de constricción que evita su regreso.

- La forma alargada o redonda del bulbo del bulbo determina el uso bucal o rectal.

2. Confirmar que el paciente no haya ingerido alimentos o practicado algún ejercicio en los últimos 30 min.

- El calor tiene origen en la energía cinética y se aprecia mediante el sentido térmico.

- La producción de calor es resultante de las reaccione químicas o térmicas.

- La actividad muscular, el tono muscular, la acción dinámica especifica de los alimentos y los cambios del índice basal metabólico son los principales mecanismos que regulan la termogénesis.

3. Explicar al paciente sobre el procedimiento y colocarle el decúbito o posición sedente o de sims según el tipo de toma de temperatura que se va a realizar.

- La comunicación efectiva influye en la participación del individuo en su atención.

- El conocimiento y comprensión del comportamiento humano ayuda a disminuir la ansiedad o temor.

4. Extraer el termómetro de la solución antiséptica e introducirlo en el recipiente con agua. Después secarlo con torunda mediante movimientos rotatorios.

- Existen soluciones con poder toxico que dañan los tejidos.

- El enjuague con agua disminuye el efecto toxico de las sustancias.

5. Colocar el bulbo del termómetro debajo de la lengua, el ano, o en la axila durante 3 minutos.

- En pacientes pediátricos, inconscientes, con problemas mentales o con padecimientos bucales infecciosos se evita la toma de temperatura por vía bucal.

- La temperatura interna del cuerpo o central es mayos que la de la superficie o periférica.

6. Retirar el termómetro y limpiarlo con una torunda seca del cuerpo al bulbo con movimientos rotatorios.

- La fricción ayuda a desprender el material extraño de una superficie.

7. Hacer lectura del termómetro y registrarla.

- La sujeción firme del termómetro y un lugar iluminado facilitan la lectura de la temperatura.

- El punto de la escala termométrica que coincide con el mercurio dilatado, determina el grado de temperatura corporal del paciente.

8. Sacudir el termómetro para bajar la escala de mercurio e introducirlo en la solución jabonosa.

- El jabón saponifica las grasas

9. Lavar los termómetros y colocarlos en

...