Taller Nº1 de Comunicación y Lenguaje
Enviado por estefi zamora • 6 de Julio de 2020 • Apuntes • 340 Palabras (2 Páginas) • 123 Visitas
Taller Nº1 de Comunicación y Lenguaje
Grupo: E fecha: jueves 2 de julio del 2020
Actividad 1
Desde la perspectiva económica se busca comprender que hay actores que pueden intervenir en la comunicación de diversos planteamientos, ideas, modelos y teorías. En este caso, se le solicita a usted ver el video y responderlas siguientes preguntas:
•¿Existe persuasión de alguno de los personajes del video?
SI la persuasión de Ben Convel ya que el utilizo argumentos para responder las preguntas del profesor.
•¿Cuáles son los principales personajes que intervienen en el dialogo?
El profesor Micky Rosa y
El alumno Ben
•¿Cuál fue el comportamiento de los estudiantes en clase mientras el docente realizaba preguntas?
Los estudiantes están atentos a las preguntas del profesor
•¿El profesor considera otras opiniones antes de considerar la respuesta correcta? Explique su respuesta.
No el si considera la respuesta del alumno ya que el responde su pregunta basándose con fuentes estadísticas en el cambio de variables
•¿El profesor se vale de ejemplos para dar a conocer un determinado tema? ¿Por qué considera que usa ejemplos?
El profesor cre que es necesario realizar ejemplos con el fin de que los alumnos tengan una buena comprensión del tema a tratar
•¿Qué tipo de información o datos considera la persona para argumentar su respuesta?
Se basa en fuentes estadísticas en el cambio de variables
•¿En el campo económico podemos argumentar exclusivamente con hechos coyunturales, conocimiento empírico o teorías y conocimiento técnico? Argumente su respuesta
Se testifica que en el campo económico es un modelo característico de la situación que está compuesto por la interacción de modelos figurativos y basados en signos. Señalan algunas indecisiones en la simbolización del campo económico, como descriptivo, empírico y teórico. Se fundan algunas limitaciones en el conocimiento empírico y se dan concluyentes explicaciones sobre la necesidad de pasar al tipo de conocimiento activo transformador para investigar la esencia de los fenómenos económicos que dan lugar en la gestión del conocimiento.
...