Test educativa

“Desde el acompañamiento se busca favorecer la cualificación consciente e intencionada de los procesos y las condiciones de la docencia, en donde se explicite y se fortalezca una mayor conciencia social sobre la necesidad de avanzar hacia la formación de un docente competente, capaz de auto-gestionar con otros su profesionalización individual y comunitaria”. (Forest, García y Francisco, 2006)

El plan de mejora al acompañamiento docente, presentado a continuación, está dirigido al equipo académico y de gestión del una escuela. En el l mismo, se tiene como meta optimizar el nivel de aprendizaje de los estudiantes y por ende alcanzar la excelencia académica conforme objetivos planteados en el plan estratégico del centro.

En este sentido, hemos determinado de crucial importancia, la mejora de las técnicas de acompañamiento utilizadas actualmente y la introducción de nuevas herramientas, entre ellas un cronograma detallando el momento idóneo para la utilización de las mismas; todo esto a fin de estandarizar el proceso y alcanzar los objetivos trazados.

De igual forma, nuestro plan busca ser un instrumento valioso en la evaluación y formación del equipo docente y fuente de apoyo para la mejora continua de las capacidades de acompañamiento pedagógico del equipo de gestión, teniendo claro que “el acompañamiento y seguimiento se convierten en un eje facilitador de experiencias educativas recuperadas creativamente y con mayor impacto en el desarrollo personal y profesional de los y las docentes del centro”. 1

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1 García Romero, Dignora (2001). Reflexiones sobre pedagogía del seguimiento a la práctica educativa

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