Tipos De Evaluacion

Evaluación Diagnóstica Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación

Ayuda a conocer saberes previos.

-E. Formativa. Proceso para valorar avances.

-E. Sumativa. Toma de decisiones relacionada con la acreditación Conocimientos, valores y actitudes. Valorar procesos y actuaciones de sus compañeros a través de experiencias formativas y no sin fundamentos. Dirigida y aplicada por el docente, contribuye al mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes a través de un proceso

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CUADRO COMPARATIVO

EVALUACIÓN

ASPECTOS EVALUACIÓN CUANTITATIVA EVALUACIÓN CUALITATIVA

CARACTERÍSTICAS Es aquella donde se juzga o valora más la calidad tanto del proceso como el nivel de aprovechamiento alcanzado de los alumnos que resulta de la dinámica del proceso de enseñanza aprendizaje La misma procura por lograr una descripción holística, esto es, que intenta analizar exhaustivamente, con sumo detalle, tanto la actividad como los medios y el aprovechamiento alcanzado por los alumnos en la sala de clase. • Determinar el logro de los objetivos programáticos.

• Asignar calificaciones.

• Tomar decisiones de carácter administrativo o en cuanto a promoción, revisión y certificación.

• Determinarla efectividad del proceso de aprendizaje.

• Informar a los padres o representantes acerca de la actuación del alumno.

SEMEJANZAS

-Recae directamente en el alumno

-Arroja un resultado

DIFERENCIAS

-Cuantitativa. Resume en un valor el nivel alcanzado.

-Cualitativa. Permite conocer a fondo las habilidades y deficiencias del alumno.

CONCLUSIONES

-Las dos evaluaciones son indispensables ya que depende una de la otra al momento de buscar un resultado más viable en el alumno.

-La evaluación debe ser sistemática.

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