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APRENDIZAJE ESCOLAR SEGUN PIAGET


Enviado por   •  23 de Noviembre de 2012  •  382 Palabras (2 Páginas)  •  1.210 Visitas

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APRENDIZAJE ESCOLAR SEGÚN PIAGET

Algunas de sus premisas:

1. Todo tipo de aprendizaje que el niño encuentra

en la escuela tiene siempre una

historia previa.

2. El aprendizaje y el desarrollo están interrelacionados

desde los primeros días de

vida del niño. (Ejemplo: El lenguaje

Aprendizaje escolar: ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO

 NIVEL REAL DE DESARROLLO

1. Actividad solo independiente

2. Define funciones que ya han madurado

3. Desarrollo retrospectivo

 NIVEL DE DESARROLLO POTENCIAL

1. Actividad resuelta mediante la guía de un

adulto o un compañero más capaz

2. Define funciones que no han madurado pero

que estéan en proceso de madurar

3. Desarrollo retrospectivo

 REVALORAR

1. El papel de la imitación “una persona puede imitar solamente aquello que está presente en el interior

de su nivel evolutivo”

2. El aprendizaje humano presupone una naturaleza social específica

3. El lenguaje: a) como medio de comunicación entre el niño y el adulto, b) ya como lenguaje interno

ayuda a organizar el pensamiento del niño y se convierte en función mental interna

4. “Toda materia estcolar posee su propia relación específica con el curso de desarrollo infantil, una

relación que varía a medida que el niño va pasando de un estado a otro”

 PIAGET Y VIGOTSKY

Semejanzas

1. Estructuralista y genético

2. Adquisición del conocimiento determinada por la actividad del sujeto

3. Plantean cambios estructurales cualitativos

 PIAGET

Diferencias

1. Modelo organicista

2. Construcción teórica sistemática y coherente,

fruto de seis décadas

3. Estructuralista

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