AUTODIAGNOSTICO UNIDAD 4 PENSAMIENTO CRITICO UVM

INSTRUCCIONES

1. Lee y analiza con detenimiento el texto: La dimensión emocional.

2. Posteriormente y seleccionando un mínimo de 10 preguntas del listado inferior, formula un cuestionario acerca del texto y en el que sea posible delimitar dos problemas planteados por el autor.

3. Al concluir tu cuestionario, responde en la casilla destinada para ello, 4 preguntas abiertas.

LA DIMENSIÓN EMOCIONAL

Los contenidos del aprendizaje no tienen sólo una vertiente cognitiva, por mucho que se hable de la revolución cognitiva y se destaque en la sociedad del valor de la inteligencia casi como un valor supremo. En medio de los fervores de la revolución cognitiva nos hemos olvidado de la dimensión afectiva y ésta constituye una parte esencial de la personalidad humana. Es verdad que es mucho lo que desconocemos de los mecanismos afectivos y que éstos han estado muchos años alejados de los programas escolares, pero no es menos verdad que la madurez personal y el éxito en la vida son imposibles sin una equilibrada educación intelectual-afectiva. Tanto es así que ya se ha divulgado por todo el mundo el cociente emocional a semejanza del cociente intelectual. Algunos expertos llegan a decir que los sujetos intelectualmente brillantes que no hayan desarrollado fuertes mecanismos y estrategias emocionales acabarán trabajando al servicio de los intelectualmente menos dotados, pero emocionalmente bien equilibrados en forma de líderes sociales...

LISTADO DE PREGUNTAS:

• ¿Cuándo? ¿Qué clase de? ¿Con qué?

• ¿Por qué? ¿Cuáles? ¿En qué?

• ¿Qué? ¿Para cuál? ¿Acerca de qué?

• ¿Por medio de qué? ¿Con quién? ¿De qué?

• ¿Qué clase de? ¿De dónde? ¿Hacia dónde?

• ¿Para qué? ¿Por qué causa? ¿Por cuánto tiempo?

• ¿A quién? ¿De quién? ¿Más?

• ¿Para quién? ¿Cómo? ¿Más a menudo?

• ¿Quién? ¿En qué medida? ¿Menos?

• ¿Todos? ¿Cuánto?

• ¿No todos? ¿A qué distancia? ¿Para qué?

• ¿Importante? ¿Dónde? ¿De dónde?

• ¿Otra vez? ¿En qué otro lugar? ¿Más difícil?

• ¿Cuántas veces?

Problema #1

Nos hemos olvidado de la dimensión afectiva como parte esencial de la personalidad humana, los mecanismos afectivos han estado alejados de los programas escolares.

Problema #2

La madurez personal y el éxito en la vida sin una equilibrada educación intelectual-afectiva son imposibles.

PREGUNTAS

a. ¿Qué es un problema? Es el planteamiento de un determinado asunto que requiere una solución.

b. ¿Qué es un juicio? Es la percepción personal de lo verdadero o falso, de lo correcto o incorrecto y donde influyen sus experiencias de vida, sus conocimientos y su cultura.

c. ¿Qué es una solución? Es el resultado para buen fin de un planteamiento dado basado en un análisis profundo de un problema.

d. ¿Qué es un pensamiento de orden superior? De acuerdo con la psicóloga educacional Lauren Resnick: Es el conjunto de las actividades mentales transformativas requeridas para el análisis de situaciones complejas y la emisión de juicios ponderados de acuerdo con múltiples criterios. En estos procesos el desarrollo de las respuestas no está especificado completamente por adelantado. En este caso, la tarea del sujeto es construir significados imponer estructura a situaciones que aparecen en desorden. Por ello, el pensamiento de orden superior es dependiente de procesos autorregulativos.

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