Cognositivismo

COGNOSCITIVISMO

El cognoscitivismo es una teoría del conocimiento orientada la comprensión de las cosas basándose en la percepción de los objetos y de las relaciones e interacciones entre ellos.

El cognoscitivismo es la forma tradicional de enseñanza de las matemáticas y la lógica.

Teoría que representada por diversos autores tales como Piaget, David P. Ausubel, Vygotsky, entre otros, donde se establece que el aprendiz construye sus conocimientos en etapas, mediante una restructuración de esquemas mentales, diría Piaget, que el alumno pasa por etapas como asimilación, adaptación y acomodación, llegando a un estado de equilibrio, anteponiendo un estado de desequilibrio, es decir es un proceso de andamiaje, donde el conocimiento nuevo por aprender a un nivel mayor debe ser altamente significativo y el alumno debe mostrar una actitud positiva ante el nuevo conocimiento, y la labor básica del docente en crear situaciones (reales) de aprendizaje, es decir se debe basar en hechos reales para que resulte significativo. Por lo cual el cognoscitivismo es la teoría que se encarga de estudiar los procesos de aprendizaje por los que pasa un alumno.

La teoría cognoscitivista tiene sus raíces en las corrientes filosóficas denominadas relativismo positivo y fenomenológico.

Esta corriente psicológica del aprendizaje se aboca al estudio de los procesos cognoscitivistas y parte del supuesto de que existen diferentes tipos de aprendizaje, esto indica que no es posible explicar con una sola teoría todos los aprendizajes.

El objetivo del educador, según esta teoría, será el crear o modificar las estructuras mentales del alumno para introducir en ellas el conocimiento y proporcionar al alumno de una serie de procesos que le permitan adquirir este conocimiento.

Ejemplo:

El maestro muestra dos manzanas, el alumno no necesita contarlas pues ya la lógica de su mente analiza y observa inmediatamente que son manzanas y que son 2, sin la necesidad de hacer un proceso grande y complicado.

Conclusión:

En el cognoscitivismo es el aprendizaje que se realiza mediante la relación de diversos aspectos registrados en la memoria, esto ayuda a que nuestra mente ya este capacitada para registrar nuevos aprendizajes.

El docente realiza ejercicios mediante los cuales el alumno pone a trabajar su mente a través de la razón y la lógica.

El maestro o educador tratará de modificar estructuras mentales a través de actividades donde el alumno desarrollara su capacidad de pensar y analizar los problemas que se le plantean.

Es una teoría basada en el aprendizaje de la mente, y se utiliza mucho en las clases de hoy en día.

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