¿Cómo se define un CTE?

• ¿Cómo se define un CTE?
• ¿Cuál es el papel que debe desempeñar la guía en el desarrollo del CTE?
• ¿Por qué es importante revisar la guía previa a la sesión de CTE?
• ¿Qué tenemos que ajustar en los CTE?
• ¿Hasta dónde hemos logrado el trabajo colaborativo en los CTE?
• ¿Hasta dónde la escuela se siente dueño de ese espacio?
• ¿Cómo ha sido el proceso de los CTE?
• ¿Cómo podemos mejorar el desarrollo de las sesiones de trabajo de los CTE?

• ¿Cuál es el sentido real de la Reforma Educativa?

Reivindicar el desempeño profesional de los maestros con una evaluación permanente del desempeño para lograr el reconocimiento, promoción y permanencia dentro del sistema escolar, con el fin de ofrecer una educación de calidad, prepararnos mejor como maestros y brindar un servicio educativo eficiente, para lograr alumnos más dinámicos que sean capaces de saber hacer, ser y valorar dentro de una sociedad democrática.

• ¿Cuál es la misión de la escuela desde este modelo educativo que se pretende implementar?

Centrar el quehacer educativo en el aprendizaje escolar de los alumnos.

• ¿En qué consiste la calidad educativa en este nuevo modelo educativo?

En ofertar al alumnado una educación de mayor calidad para que pueda adquirir y desarrollar las habilidades y destrezas que le permitirán ser más funcional en la vida diaria, con el fin de poder enfrentar los desafíos que se presentan en la sociedad día con día.

• ¿En qué hacen diferentes las reformas educativas anteriores a la actual?

Anteriormente se trataba de dar formalidad al cumplimiento del curriculum para acumular en el alumno el mayor número de conocimientos que se creían básicos para desempeñarse como futuros profesionistas y ciudadanos.

• ¿Para qué nos sirven las herramientas de la Reforma Educativa 2013?

Para normalizar el desempeño profesional mediante la preparación constante y permanente, ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia, en la búsqueda de mejorar la calidad en la educación.

• ¿Qué habilidades desarrolla un buen CTE?

El liderazgo eficiente y compartido, mediante la responsabilidad y cumplimiento de compromisos por parte de todo el personal docente, mediante el trabajo colaborativo, la escucha activa, la tolerancia, la empatía, el respeto y el intercambio de experiencias, dirigidos a la detección de barreras, análisis de problemáticas y planteamiento de soluciones a las mismas.  

...